山西省天然氣公司員工激勵問題研究
【學(xué)位單位】:太原理工大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2015
【中圖分類】:F272.92;F426.22
【部分圖文】:
2.2.2 過程型激勵理論過程激勵理論認(rèn)為人的動機(jī)從產(chǎn)生到行為的實(shí)現(xiàn)是一個過程,在這一過程中,通過對其過程的激勵和發(fā)現(xiàn)可以轉(zhuǎn)變員工的行為,該理論的主要目的是對關(guān)鍵因素進(jìn)行發(fā)現(xiàn),不斷發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)系,其中主要的理論包括:2.2.2.1 期望理論該理論由弗魯姆提出,他認(rèn)為可以定量化的研究員工的效價和期望值,對員工的激勵因素和激勵的大小等于效價和期望值的成績,首先要量化公式內(nèi)的要素,效價是員工個人對激勵因素的認(rèn)可和渴望程度,期望值是根據(jù)既往經(jīng)驗獲取的概率值,該理論的關(guān)鍵在于合理估計各計算要素的比例和比重,根據(jù)不同的員工設(shè)定不同的水準(zhǔn),每個人所估計的值都不同,因此得出的結(jié)論也不會一致,因此要針對關(guān)鍵因素和關(guān)鍵點(diǎn)對激勵的期望值和效價進(jìn)行估計。
保持不變;5)年度考核獲得 D 評級,薪檔降一級;6)年度考核獲得 E 級的,薪檔下降二個。只有將績效管理與薪酬管理有機(jī)的結(jié)合在一起,才能夠為薪酬調(diào)整提供理論依據(jù)使得績效管理與薪酬管理方面的決策更加科學(xué)化。同時,此舉還能極大增強(qiáng)員工的工作熱情,為山西省天然氣公司贏得更大的效益。4.2.3 員工培訓(xùn)激勵方案的優(yōu)化山西省天然氣公司的培訓(xùn)系統(tǒng)大致上可以細(xì)分成四個體系,分別是組織體系,課程體系,講師體系,制度體系。組織體系它包含了培訓(xùn)工作的組織結(jié)構(gòu)及人員分工。課程體系能細(xì)分成入職培訓(xùn)、生產(chǎn)崗位培訓(xùn)、銷售崗位培訓(xùn)和管理崗位四大類課程;講師體系分為內(nèi)部和外部講師共兩個方向;制度體系則包括了培訓(xùn)服務(wù)、新員工培訓(xùn)、培訓(xùn)評估和培訓(xùn)獎懲等四類制度。
山西省天然氣公司員工激勵問題研究培訓(xùn)工作作為一項系統(tǒng)性工程,需要有一套科學(xué)的、規(guī)范的、系統(tǒng)的體系流程,這樣可確保培訓(xùn)工作的科學(xué)性、有效性,山西省天然氣公司的相關(guān)培訓(xùn)工作應(yīng)遵照培訓(xùn)流程進(jìn)行,在崗位分析與能力測評的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)員工的實(shí)際績效和理想績效間的差距,從崗位、員工個人、組織三個層面一同分析企業(yè)目前的培訓(xùn)需求,并在此基礎(chǔ)之上制定出公司培訓(xùn)計劃。接下來進(jìn)行培訓(xùn)的組織實(shí)施與后期評估工作,培訓(xùn)結(jié)束后還要對員工的素質(zhì)進(jìn)行再測評。這樣,一方面,能分析總結(jié)出培訓(xùn)的實(shí)施效果,另一方面,也為下一次的培訓(xùn)工作找出需求點(diǎn),同時還可淘汰、替換掉某些低績效員工,使培訓(xùn)工作變成一個良性的循環(huán)系統(tǒng)。
【參考文獻(xiàn)】
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