為探究提升高職大學生專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新能力的培育路徑,以高職院校人力資源管理專業(yè)"互聯(lián)網(wǎng)招聘信息平臺建設"課程教學為例,基于情境式教學理論,提出了創(chuàng)設情境、明確任務、任務示范、任務訓練、結果評價、總結延伸等六步情境式教學路徑。后期的教學效果評估表明,該方法能夠有效提高高職大學生的學習主動性,提升其專業(yè)實踐能力,強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
【文章目錄】：
一、理論基礎與教學背景
二、情境式教學在人力資源專業(yè)雙創(chuàng)課程中的應用
    （一）創(chuàng)設情境
    （二）明確任務
    （三）任務示范
    （四）任務訓練
    （五）結果評價
    （六）總結延伸
三、情境式教學效果評估及優(yōu)化
    （一）教學評估方式與方法
    （二）教學效果
    （三）教學方式的改進與優(yōu)化

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本文編號：2873348