【摘要】：近年來,隨著我國經濟、文化、教育等領域的不斷發(fā)展,人民對教育培訓的需求也更加旺盛,教育培訓市場也逐漸走向成熟,同時,教育培訓行業(yè)的競爭也更加激烈。師資力量是教育培訓機構的核心競爭力,要想打造一個優(yōu)秀的教育培訓機構師資團隊,需要具有完備的教師績效考核方案�？茖W合理的績效考核方案能夠有效地調動教師的工作積極性和主觀能動性,并能夠鼓勵和引導培訓機構的教師不斷提升業(yè)務素質和能力,從而進一步優(yōu)化師資結構,最終完善公司治理體系。研究探索教師績效考核方案對于提升教育培訓質量、增強教育培訓機構競爭力、優(yōu)化教育培訓市場都具有積極的促進作用。因此,研究YB國際少兒英語培訓學校績效考核方案改進具有重要的意義。本文針對當前教育培訓機構教師績效考核研究現狀,結合YB國際少兒英語培訓學校教師績效考核實際,通過調研了解YB國際少兒英語培訓學�；厩闆r和績效考核現行方案,分析該�，F行教師績效考核方案存在的問題,包括績效考核指標設置不科學、績效考核方式片面單一、績效考核周期不合理、績效考核溝通和反饋機制不完善、績效考核結果應用不充分等問題。針對這些問題對YB國際少兒英語培訓學校教師績效考核方案進行改進,明確了YB國際少兒培訓學校教師績效考核方案改進設計的思路、原則和目的,改進設計了科學全面的考核指標和權重、多主體考核方式、合理的考核周期、考核溝通和反饋機制、考核結果的充分應用,同時,提出相應的績效考核保障措施。通過本文的研究,對于YB國際少兒英語培訓學校教師績效考核方案改進、激勵和約束教師行為、實現教師績效薪酬發(fā)放的公平性與合理性都具有重要的現實意義,也對其他教育培訓機構績效考核管理具有一定的借鑒意義。
【學位授予單位】：東北石油大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G522.72
【圖文】：

第 1 章 緒 論1.4 研究思路、內容與方法1.4.1 研究思路本論文研究在對培訓學校教師績效考核背景與相關理論介紹的基礎上，以 YB 國際少兒英語培訓學校為例對其教師績效考核情況進行調查研究，分析其績效考核方案存在的問題，并對教師績效考核方案進行改進設計，最后基于上述研究對 YB 國際少兒英語培訓學校教師績效考核改進方案實施提出綜合性保障措施。

圖 3-1 YB 國際少兒英語培訓學校組織機構圖務研發(fā)部的主要職責為負責安排日常教學，包括排課、集中備課以及課程作；財務管理部門負責學校學員學費的收繳、員工的工資發(fā)放以及其他日財務性工作；人力資源部負責學校員工招聘、培訓、考核及教學監(jiān)督等工部既負責集中采購，包括采購紙、筆等低值易耗的教學用品以及電腦、投并進行維修保養(yǎng)，也負責教學場地的衛(wèi)生、防火、安全等維護工作，同時學相關的后勤保障工作；市場銷售部負責學校的宣傳、招收學員以及市場滿意度情況調查等工作。YB 國際少兒英語培訓學校包含六家分校在內共，教師 136 人，教師占比 76.4%，是該校的重要組成人員，如圖 3-1 所示

圖 3-2 YB 國際少兒英語培訓學校職工人數分布圖YB 國際少兒英語培訓學校的教師隊伍包括教學副校長、教務研發(fā)部部長的管理層教師共計 21 名，普通基層教師 115 名。其中，教師隊伍年齡分 45 歲以下，人數共計 124 人、占教師總數的 91.18%；按學歷分布來看大學本科 96 人、大學�？� 29 人，占比分別為 8.09%、70.59%、21.32%；看，男性教師 23 人、女性教師 113 人，占比分別為 16.91%、83.09%；按

【參考文獻】

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1 王娜;;如何提高績效考核的成效水平[J];經營管理者;2015年34期

本文編號：2794944