【摘要】：做好員工培訓(xùn)是企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)日益變革的第一道防線。近年來,高校畢業(yè)生和技校畢業(yè)生日益成為企業(yè)人力資源需求的主力,這兩大人群雖各有特點(diǎn),但又有一個(gè)共性,屬于“90”、甚至“95”后,思維活躍,個(gè)性張揚(yáng),所受教育良好,但吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)意識(shí)較差,很難迅速?gòu)膶W(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦钠髽I(yè)人,稍有不適就會(huì)離職,造成企業(yè)員工流失率相當(dāng)嚴(yán)重。如何正確引導(dǎo)新入職員工迅速融入企業(yè),達(dá)到企業(yè)用人要求,給培訓(xùn)提出了重要課題。本文作者為某國(guó)有控股中型企業(yè)——ZS公司人力資源管理人員,擬通過對(duì)ZS公司在新員工培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,如高層重視程度不夠、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足、新員工培訓(xùn)軟硬件基礎(chǔ)薄弱、授課方式傳統(tǒng)單一、教材缺乏針對(duì)性、合格培訓(xùn)師隊(duì)伍沒有、效果評(píng)估流于形式、培訓(xùn)不成體系、整體水平較低等問題,運(yùn)用觀察法、訪談法、文獻(xiàn)法等進(jìn)行深入分析研究,通過需求調(diào)查、內(nèi)容設(shè)計(jì)、體系實(shí)施、效果評(píng)估與反饋等,構(gòu)建了ZS公司新員工培訓(xùn)體系。培訓(xùn)體系得到公司高層的認(rèn)可、各職能部門的支持和新員工的歡迎。該體系的合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施,促進(jìn)了以高校畢業(yè)生、技校畢業(yè)生為主體,社會(huì)招聘技能熟練人員為補(bǔ)充的新員工能較快實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生或社會(huì)人”向“企業(yè)人”角色的轉(zhuǎn)變,順利融入ZS公司企業(yè)文化,并最終鍛煉成為公司生力軍,培訓(xùn)達(dá)成預(yù)期目的。ZS公司構(gòu)建適合自身特點(diǎn)的、切實(shí)可行的培訓(xùn)方案,并運(yùn)用柯克帕特里克評(píng)估模型進(jìn)行評(píng)估與反饋,為企業(yè)進(jìn)一步做好新員工培訓(xùn)提供了寶貴資料與基礎(chǔ)數(shù)據(jù),具有一定創(chuàng)新性。本文試圖通過對(duì)ZS公司新員工培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)研究,給其他同類中型企業(yè)新員工培訓(xùn)工作帶來啟示。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：F272.92
【圖文】：

圖４一邋１取塊手套定置擺放逡逑察烘箱溫度是否存在異常，右手食指和中指樞住組裝指和食指把塊從烘箱中取出。防止取塊方法不妥當(dāng)導(dǎo)熱片或絕緣片脫落），抓散的塊禁止自行重裝使用，

圖４一３組裝為度對(duì)比逡逑

【參考文獻(xiàn)】

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1 王魯捷;ISO 10015核心理念及其內(nèi)涵[J];中國(guó)培訓(xùn);2003年10期

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1 潘建軍;安邦公司員工培訓(xùn)研究[D];南京理工大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2721265