發(fā)布時(shí)間：2020-06-07 12:26

【摘要】：鋼鐵產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè),是資金、技術(shù)、資源密集型產(chǎn)業(yè),是調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要組成部分。當(dāng)前,鋼鐵行業(yè)已進(jìn)入微利運(yùn)行的新常態(tài),鋼鐵企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)普遍困難,部分鋼鐵企業(yè)甚至處于虧損狀態(tài),職工工作積極性、主動(dòng)性受到一定影響�；鶎訉I(yè)技術(shù)人員作為企業(yè)知識(shí)型員工的重要組成部分,是促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富。建立一套適合企業(yè)發(fā)展實(shí)際的員工激勵(lì)機(jī)制,充分激發(fā)和釋放員工創(chuàng)新潛力,促進(jìn)人力資源管理科學(xué)化,已成為鋼鐵企業(yè)人力資源管理面臨的重要課題。邯鋼作為河北省裝備檔次最高、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)最全、品種質(zhì)量最優(yōu)的國(guó)有大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè),現(xiàn)已成為國(guó)家重要的優(yōu)質(zhì)板材和優(yōu)質(zhì)型棒材生產(chǎn)研發(fā)基地,是河北省鋼鐵行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。上世紀(jì)九十年代,邯鋼創(chuàng)造了以“模擬市場(chǎng)核算、實(shí)行成本否決”為主要內(nèi)容的“邯鋼經(jīng)驗(yàn)”,成為國(guó)有企業(yè)扭虧脫困的典型代表。目前,邯鋼共有基層專業(yè)技術(shù)人員3000多名,員工思想觀念難以適應(yīng)時(shí)代的要求和企業(yè)發(fā)展的需要,吃大鍋飯現(xiàn)象普遍存在,職工工作積極性和主動(dòng)性需要進(jìn)一步提升。本文結(jié)合邯鋼實(shí)際,以內(nèi)容型激勵(lì)理論、過程型激勵(lì)理論等激勵(lì)理論為指導(dǎo),通過調(diào)查分析法,文獻(xiàn)分析法等方法,分析邯鋼基層專業(yè)技術(shù)人員的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),以實(shí)現(xiàn)“人力資源最優(yōu)化、職工創(chuàng)新潛能最大化”為目標(biāo),從薪酬激勵(lì)、績(jī)效考評(píng)、培訓(xùn)激勵(lì)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、精神激勵(lì)等五個(gè)方面著手,有針對(duì)性地制定適合適應(yīng)時(shí)代要求、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的基層專業(yè)技術(shù)人員激勵(lì)機(jī)制。本文主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。在薪酬激勵(lì)方面,設(shè)計(jì)員工崗位成長(zhǎng)工資機(jī)制;在員工績(jī)效考評(píng)方面,實(shí)施量化考核、突出崗位關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo),同時(shí)兼顧其他指標(biāo);在培訓(xùn)激勵(lì)方面,針對(duì)員工不同層次需求,進(jìn)行針對(duì)性崗位技能培訓(xùn),提高培訓(xùn)效果;在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方面,打通員工晉升通道,促進(jìn)員工崗位成才;在精神激勵(lì)方面,適應(yīng)時(shí)代要求,進(jìn)一步激發(fā)員工工作積極性。通過五個(gè)激勵(lì)的系統(tǒng)運(yùn)用,調(diào)動(dòng)基層專業(yè)技術(shù)人員的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性,為促進(jìn)公司轉(zhuǎn)型升級(jí)提供強(qiáng)有力的人才保障。
【圖文】：

。層次理論主要針對(duì)人的需要和動(dòng)機(jī)，而雙因素論主要針對(duì)滿足這些需要的誘因和目標(biāo)。逡逑２．３．２過程型激勵(lì)理論逡逑過程型激勵(lì)理論主要研究行為如何被引發(fā)、怎樣向著一定的方向發(fā)展、如何保持以逡逑及怎樣結(jié)束這種行為的全過程。比較經(jīng)典的過程型激勵(lì)理論主要有期望理論（ｅｘｐｅｃｔａｎｃｙ逡逑ｅｏｒｙ）、公平理論（ｅｑｕｉｔｙｔｈｅｏｒｙ）和目標(biāo)理論（ｂｊｅｅｔｉｖｅｔｈｅｏｒｙ）三種。逡逑２．３．２．１期望理論逡逑期望理論，又稱作為“效價(jià)一手段－期望理論”。１９６４年，北美心理學(xué)家和行為科學(xué)逡逑家維克托弗魯姆在出版《工作與激勵(lì)》一書提出來該理論。期望理論以三個(gè)因素反映需逡逑與目標(biāo)之間的關(guān)系，要激勵(lì)職工，就必須讓職工明確以下三點(diǎn)：一是工作能提供給他逡逑們真正需要的東西；二是他們想要的東西和績(jī)效聯(lián)系在…起；三是只要努力工作就能提逡逑高他們的績(jī)效Ｗ。如圖２．２所示。逡逑關(guān)系１邐關(guān)系２３逡逑

即由幾位教師共同承擔(dān)某一專題，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。根據(jù)不同的專題確定不同的培訓(xùn)形式，采逡逑取學(xué)分制，，每修完一個(gè)菜單，根據(jù)學(xué)習(xí)和考核情況給予學(xué)分�？己送ㄟ^的記入員工培訓(xùn)逡逑檔案，沒有通過的要重新選學(xué)。邯鋼菜單式培訓(xùn)管理系統(tǒng)如圖４．８。逡逑＇ｌｌ悉d屎植說ナ腳嘌倒芾硐低沖義希停牛灣危齲齲椋幔駑義洗罄嗝褐欣嗝椋緯毯牛海穡牽蓿觶潁還負(fù)u字：：；ｉｙ邐丨；］逡逑課程編號(hào)ｊＹＧＯPt０邐卜邐大類名稱卜q媯義義峽緯堂曝綬危楨沃欣嗝疲懾義瞎丶鄭毖搴闢/磁電鏈邐Ｈ邐適用對(duì)象Ｉ電氣~|工邐丨逡逑課邋時(shí)［ＨＨ－只能ｔｓｒ邐課程來源畫書及自編邋邐邋１逡逑編寫作者丨—：…授課教師ｉ趙秀良邐邐邋Ｉ逡逑對(duì)》京電路、ｓｓ、電吝

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