學(xué)生參與度對(duì)高職學(xué)生就業(yè)能力的影響研究
發(fā)布時(shí)間:2020-05-01 21:31
【摘要】:高職學(xué)生的就業(yè)一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),就業(yè)能力是學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的核心影響因素,本課題從三維資本視角研究學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力與校園互動(dòng)、學(xué)生參與度的關(guān)系。同時(shí)運(yùn)用回歸和Bootstrap中介檢驗(yàn)等方法證實(shí),高職學(xué)生參與度對(duì)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力提升的核心作用機(jī)理,表現(xiàn)為校園互動(dòng)對(duì)高職學(xué)生人力資本提升、社會(huì)資本和心理資本存在正向關(guān)系,學(xué)生參與度對(duì)校園互動(dòng)與三維資本之間的關(guān)系存在中介作用。本研究建議高職可以通過以下策略提升學(xué)生就業(yè)能力:整合校園數(shù)據(jù)平臺(tái),實(shí)時(shí)觀測(cè)學(xué)生校園互動(dòng)和參與度情況;融合教師與輔導(dǎo)員資源,達(dá)到教學(xué)與育人相結(jié)合;建立同學(xué)互助體系,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)習(xí)慣。
【圖文】:
圖1技術(shù)路線圖逡逑Figure邋1邋Technology邋Roadmap逡逑(一)文獻(xiàn)閱讀法逡逑筆者對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、三維資本和學(xué)生參與度的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)行了總結(jié)和梳理,了解逡逑了重要變量的最新研究成果,并將理論成果整理成系統(tǒng)的綜述,為數(shù)據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)奠逡逑定基礎(chǔ)。逡逑(二)專家訪談法逡逑筆者在調(diào)查研[偳笆紫冉辛俗曳夢(mèng),分析牙C車目尚行,并与专家探讨牙C沖義系睦礪酆褪導(dǎo)庖。拓展了绝r的芰Φ難芯,,将学生绝r的芰Ψ湃胙=萄е柿砍曬義系奈戎薪⒗礪勰P。辶x希ㄈ┝炕繡撤ㄥ義弦讕堇礪勰P,本牙C車奈示砉舶ㄐT盎ザ、学生参与度、人力讜r(shí)咎嶸⑸玨義匣嶙時(shí)競(jìng)托睦磣時(shí)荊蕩罅煊潁⒁閱逞г海保導(dǎo)堆餮卸韻,借助袉柶政矅钞Y赍義銑晌示淼奶钚春褪占。并对数据进行信效洞_治、回箼沃锡p停攏錚錚簦螅簦潁幔鷸薪榧煅櫚儒義賢臣品治。辶x
本文編號(hào):2647081
【圖文】:
圖1技術(shù)路線圖逡逑Figure邋1邋Technology邋Roadmap逡逑(一)文獻(xiàn)閱讀法逡逑筆者對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、三維資本和學(xué)生參與度的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)行了總結(jié)和梳理,了解逡逑了重要變量的最新研究成果,并將理論成果整理成系統(tǒng)的綜述,為數(shù)據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)奠逡逑定基礎(chǔ)。逡逑(二)專家訪談法逡逑筆者在調(diào)查研[偳笆紫冉辛俗曳夢(mèng),分析牙C車目尚行,并与专家探讨牙C沖義系睦礪酆褪導(dǎo)庖。拓展了绝r的芰Φ難芯,,将学生绝r的芰Ψ湃胙=萄е柿砍曬義系奈戎薪⒗礪勰P。辶x希ㄈ┝炕繡撤ㄥ義弦讕堇礪勰P,本牙C車奈示砉舶ㄐT盎ザ、学生参与度、人力讜r(shí)咎嶸⑸玨義匣嶙時(shí)競(jìng)托睦磣時(shí)荊蕩罅煊潁⒁閱逞г海保導(dǎo)堆餮卸韻,借助袉柶政矅钞Y赍義銑晌示淼奶钚春褪占。并对数据进行信效洞_治、回箼沃锡p停攏錚錚簦螅簦潁幔鷸薪榧煅櫚儒義賢臣品治。辶x
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