【摘要】：為有效發(fā)揮教育人力資源的使用效能,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡健康發(fā)展,實(shí)行教師流動(dòng)制度勢(shì)在必行。中小學(xué)教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間合理、科學(xué)、有序地流動(dòng),給義務(wù)教育均衡發(fā)展帶來(lái)新活力,從數(shù)量上、質(zhì)量上保證了城鄉(xiāng)師資的均衡,在施展才能的平臺(tái)上保證了城鄉(xiāng)教師的均衡發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)了教師的效能革命,有利于激發(fā)學(xué)校教育發(fā)展的活力,有利于學(xué)校走向辦學(xué)民主化、多元化、特色化,能夠改善農(nóng)村的文化環(huán)境。政府要舍得花代價(jià),激勵(lì)政策要到位,提供必需的生活保障,陽(yáng)光操作,人性化實(shí)施,有效推進(jìn)教師流動(dòng),加快義務(wù)教育均衡健康發(fā)展步伐。
[Abstract]:In order to effectively exert the efficiency of educational human resources and promote the balanced and healthy development of education in urban and rural areas, it is imperative to implement the system of teacher mobility. The rational, scientific and orderly flow of primary and secondary school teachers between urban and rural areas and between schools has brought new vitality to the balanced development of compulsory education. In terms of quantity and quality, it has ensured the balance of teachers between urban and rural areas. On the platform of exerting talents, it ensures the balanced development opportunity of teachers in urban and rural areas, promotes teachers' efficiency revolution, stimulates the vitality of the development of school education, and is conducive to the democratization, diversification and characterization of schools. Can improve the rural cultural environment. The government should be willing to pay the price, the incentive policy should be put in place, provide the necessary life guarantee, sunshine operation, humanized implementation, effectively promote the teacher flow, speed up the balanced and healthy development of compulsory education.
【作者單位】： 江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)中心小學(xué);
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(B-b/2011/02/050)
【分類號(hào)】：G40

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳嘉學(xué);;教育均衡——能否通向教育公平?[J];生活教育;2010年03期

2 齊曉峰;;分層教學(xué)的實(shí)施[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2009年26期

3 馬明生;;“留守兒童”教育問(wèn)題及對(duì)策分析——以安徽省蚌埠市為例[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2009年12期

4 賀新宇;黃遠(yuǎn)春;;均衡發(fā)展視野下的民族地區(qū)農(nóng)村教師問(wèn)題探微——基于四川省涼山彝族自治州的調(diào)查與思考[J];中國(guó)成人教育;2010年24期

5 李偉明,孫曉杰,張偉春;大力推進(jìn)城域教育網(wǎng)建設(shè) 努力實(shí)現(xiàn)教育均衡快速發(fā)展[J];教育導(dǎo)刊;2003年05期

6 勵(lì)驊;;對(duì)銅陵市義務(wù)教育均衡發(fā)展的理性思考[J];銅陵學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

7 張雷;;均衡視野下義務(wù)教育教師流動(dòng)機(jī)制探究[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年11期

8 芮訓(xùn)媛;;公共財(cái)政視角下的區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[J];China's Foreign Trade;2010年14期

9 謝寶富;;城鄉(xiāng)結(jié)合部流動(dòng)人口子女屬地化教育問(wèn)題的思考———以北京市城鄉(xiāng)結(jié)合部為例[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2010年05期

10 黃東有;;城市化進(jìn)程中失地農(nóng)民子女教育均衡問(wèn)題的調(diào)查研究:以嘉興市為例[J];上海教育科研;2010年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 栗玉香;;指數(shù)化監(jiān)測(cè):義務(wù)教育均衡效果評(píng)估的新視角——北京市的實(shí)證分析[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

2 李峰;;城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[A];科學(xué)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任（B卷）——第五屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2008年

3 田冬;;義務(wù)教育均衡發(fā)展中教師交流的有效推進(jìn)[A];創(chuàng)新沈陽(yáng)文集（B）[C];2009年

4 靳萬(wàn)勛;;積極探索基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展之路[A];科學(xué)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 都導(dǎo);義務(wù)教育均衡發(fā)展的支點(diǎn)在哪兒？[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

2 記者 林俊禹;促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展[N];湄洲日?qǐng)?bào);2008年

3 記者 杜星亮　岳娟紅;“百校興學(xué)”大檢閱“教育均衡”作表率[N];太原日?qǐng)?bào);2009年

4 李其成 韓祥龍 劉波;博山:推進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展[N];聯(lián)合日?qǐng)?bào);2009年

5 本報(bào)記者 余榮華;漳州樣本 教師交流促進(jìn)教育均衡[N];人民日?qǐng)?bào);2010年

6 本報(bào)記者 馮啟良　實(shí)習(xí)生 孟靜航;端平教育均衡“這碗水”[N];赤峰日?qǐng)?bào);2010年

7 王興才;齊都鎮(zhèn)黨委政府 多措并舉促教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展[N];淄博日?qǐng)?bào);2010年

8 高耀彬 張學(xué)軍;教師城鄉(xiāng)交流 促進(jìn)教育均衡[N];晉中日?qǐng)?bào);2010年

9 ;教育均衡“路線圖”應(yīng)細(xì)化可操作[N];新華每日電訊;2010年

10 記者 張靜;致力端平教育均衡“這碗水”[N];淮南日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊江峰;特區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革研究[D];華中師范大學(xué);2014年

2 陳祥東;城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡中的政府職能研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

3 林濤;基于校級(jí)數(shù)據(jù)的省域內(nèi)義務(wù)教育財(cái)政公平機(jī)制研究[D];浙江大學(xué);2011年

4 陳昕;財(cái)政分權(quán)視角的我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡研究[D];山東農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

5 張茂聰;論教育公共性及其保障[D];山東師范大學(xué);2010年

6 馮學(xué)軍;中國(guó)義務(wù)教育財(cái)政投入不均衡問(wèn)題研究[D];遼寧大學(xué);2013年

7 劉耀明;論教學(xué)的差異性均衡[D];華東師范大學(xué);2011年

8 李秉中;教育均衡發(fā)展的制度化研究[D];東北師范大學(xué);2004年

9 李怡明;基礎(chǔ)教育均衡視域下異質(zhì)化教學(xué)建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2012年

10 于發(fā)友;縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 田利召;近代教育均衡思想研究[D];河北師范大學(xué);2011年

2 曹春芳;城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下重慶市義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2014年

3 江東華;中部地區(qū)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估指標(biāo)問(wèn)題研究[D];西南大學(xué);2014年

4 張潔;“名校+弱�！备母飳�(shí)踐的調(diào)查報(bào)告[D];四川師范大學(xué);2013年

5 徐搏;教育均衡發(fā)展視角下我國(guó)城市基礎(chǔ)教育公平研究[D];吉林大學(xué);2014年

6 宋松;我國(guó)義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2006年

7 王志利;論義務(wù)教育均衡法律保障[D];華東政法大學(xué);2012年

8 袁佩琦;公共政策視角下的北京市義務(wù)教育資源均衡配置研究[D];北京郵電大學(xué);2008年

9 王春梅;青海省少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育資源均衡配置現(xiàn)狀研究[D];西北師范大學(xué);2009年

10 續(xù)艷艷;山西省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：2275782