本文選題：中小學生 + 體質(zhì)健康��； 參考：《揚州大學》2017年碩士論文

【摘要】：近年來,青少年體質(zhì)狀況每況愈下,中小學生體質(zhì)健康成為了社會輿論的焦點。家庭對體育與健康沒有形成正確的認識,家長體育知識和技能的儲備不足,對健康認知度存在偏頗,無法實現(xiàn)與孩子正確的溝通,平時也很少與孩子共同參與體育鍛煉,尤其是家庭成員對孩子的健康重視程度明顯不夠,沒有起到“家長榜樣作用”,這些都是影響中小學生體質(zhì)健康和體育認知度的問題所在。通過對家庭體育與健康的現(xiàn)狀調(diào)查進行分析,使其有利于增強學生體育鍛煉的主動性和積極性,促進中小學生體質(zhì)健康發(fā)展。本文主要文獻資料法和訪談法搜集有關本研究所需文獻資料,通過問卷調(diào)查法搜集了大量的數(shù)據(jù),采用SPSS21.0和Excel對搜集到的數(shù)據(jù)進行分析和處理,運用對比、歸納和綜合等邏輯方法,找出影響學生體質(zhì)健康的問題,推出相關研究結(jié)論,給予合理的建議和對策。歸納總結(jié)出家庭體育與健康方面影響中小學生體質(zhì)健康及參與體育鍛煉的不利因素,主要有:家庭對健康知識的認識、家庭成員對健康的認識、家庭對孩子健康的重視程度和家庭體育鍛煉的行為等。研究結(jié)論如下:1.家庭對健康的認知和關心不足,家長缺乏應有的健康知識,導致無法實現(xiàn)與孩子間健康知識的交流。2.家長體育鍛煉意識薄弱,缺乏應有的技能水平和參與體育鍛煉的主動性,嚴重影響了中小學生體育鍛煉的參與度,不利于學生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成。3.家庭“重文化,輕智育”的現(xiàn)狀尤為嚴重,家長不可一味地只追求文化知識。4.社會體育資源的滿意度偏低。社區(qū)場地器材利用率不高,缺乏專業(yè)的社會指導人員;同時,家庭成員沒有正確的鍛煉方法,導致社區(qū)體育的資源開發(fā)受限。5.開展和實施中小學生體育與健康的認知行主要對象以學校體育工作為主導,學校、家庭和社會三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一、統(tǒng)籌發(fā)展。學校是體育工作的主體,家庭是體育教育的基礎,社區(qū)提供有力的平臺,共同促進中小學生身體健康和全面發(fā)展的良好環(huán)境。通過研究,得出以下建議:1.家長應樹立正確的體育與健康觀,充分意識到體育鍛煉在學生身體素質(zhì)發(fā)展和日常行為中發(fā)揮的重要作用。2.家庭需樹立體育鍛煉的榜樣和形象,空余時間盡量與孩子一起參與體育鍛煉,增進與孩子之間的感情。3.家庭需將體育健康教育與文化教育一視同仁,重視學生體質(zhì)健康在成長道路中的影響與作用。4.社會應加強與學校間體育交流和合作,并達成有利于促進家庭體育與健康的合作框架,實現(xiàn)體育人力資源和物質(zhì)資源的互補;社區(qū)要注重體育資源的合理配置與利用,優(yōu)化家庭體育與健康的認知和行為。5.學校應主動全面開展與家庭、社區(qū)的聯(lián)動合作策略,實現(xiàn)各層體育的優(yōu)勢互補,完善學校、家庭和社區(qū)三位一體的發(fā)展模式,促進中小學生體質(zhì)健康發(fā)展。
[Abstract]:In recent years, the physical condition of teenagers is getting worse, and the physical health of primary and middle school students has become the focus of public opinion.Families do not have a correct understanding of physical education and health, and parents have insufficient reserves of sports knowledge and skills, have a biased view of health, and cannot communicate correctly with their children, and rarely participate in physical exercise with their children at ordinary times.Especially, the family members pay less attention to the children's health and do not play the role of "parents' role model". These are the problems that affect the students' physical health and physical awareness.Through the analysis of the present situation of family sports and health, it is helpful to strengthen the initiative and enthusiasm of students' physical exercise and to promote the healthy development of students' physique.In this paper, the main methods of literature and interview to collect the literature needed in this study, through the questionnaire method to collect a large number of data, using SPSS21.0 and Excel to analyze and process the collected data, the use of contrast,By inducting and synthesizing logical methods, the author finds out the problems that affect the students' physical health, deduces the relevant research conclusions, and gives some reasonable suggestions and countermeasures.The unfavorable factors affecting the physical health of primary and middle school students and participating in physical exercise in family sports and health are summarized. The main factors are: the knowledge of health in family, the knowledge of health in family, the knowledge of health in family, and the knowledge of health among family members.Family attention to the health of children and family physical exercise behavior and so on.The conclusion of the study is as follows: 1.The lack of awareness and care for health in families and the lack of health knowledge among parents lead to a failure to communicate health knowledge with their children.The weak awareness of physical exercise of parents, the lack of due skills and the initiative to participate in physical exercise seriously affect the participation of primary and middle school students in physical exercise, which is not conducive to the formation of students' physical exercise habits. 3.Family "emphasis on culture, not intellectual education" is particularly serious, parents should not blindly pursue cultural knowledge. 4.The satisfaction of social sports resources is on the low side.At the same time, the family members do not have the correct exercise methods, resulting in the community sports resources development is limited. 5.The main object of developing and implementing the cognition of physical education and health of primary and middle school students is school physical education work, and the school, family and society are coordinated and developed as a whole.School is the main body of physical education, family is the basis of physical education, the community provides a powerful platform to promote the healthy and comprehensive development of primary and secondary school students in a good environment.Through research, the following suggestions are made: 1.Parents should establish a correct view of physical education and health and fully realize that physical exercise plays an important role in the development of students' physical quality and daily behavior.Families need to set an example and image of physical exercise, spare time to participate in physical exercise with their children as much as possible, to enhance the feelings between children.Families should treat sports health education and cultural education equally, and pay attention to the influence and function of students' physical health in the growth path.The society should strengthen the exchange and cooperation with the school sports, and reach the cooperation frame which is conducive to promoting the family sports and health, and realize the complementarity of the sports human and material resources, the community should pay attention to the rational allocation and utilization of the sports resources.Optimize the cognition and behavior of family sports and health.The school should take the initiative to carry out the strategy of cooperation with family and community, realize the complementary advantages of physical education, perfect the development model of school, family and community, and promote the healthy development of physical constitution of primary and middle school students.
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G812.4

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