本文選題：PISA　切入點(diǎn)：教育強(qiáng)國　出處：《人民教育》2014年03期

【摘要】：正在PISA測試中既能看到自身的成績,也發(fā)現(xiàn)了諸多需要引起關(guān)注的問題,在建設(shè)人力資源強(qiáng)國與教育強(qiáng)國的今天,我國教育需要不斷尋找新的參照系來衡量自身的位置。繼2009年后上海學(xué)生再次吸引了全球目光,在PISA2012中又獲數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)三項第一的成績。對于這一成績,我們需要有一個客觀深入的分析,從數(shù)據(jù)背后挖掘一些有利于我國教育教學(xué)改革的因素,在大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上進(jìn)行教育決策。
[Abstract]:In the PISA test can not only see their own achievements, but also found a lot of issues that need attention, in the construction of human resources power and education power today, China's education needs to constantly look for new reference frames to measure its position. After 2009, Shanghai students once again attracted the global attention, and in the PISA2012, there were three first scores in mathematics, reading and science. We need to have an objective and in-depth analysis, excavate some factors that are favorable to the reform of education and teaching in our country from the back of the data, and make educational decisions on the basis of big data.
【作者單位】： 上海市基礎(chǔ)教育國際課程比較研究所;
【分類號】：G521

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