本文關(guān)鍵詞：淺析職業(yè)教育人才培養(yǎng)管理體制問題與對(duì)策

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【摘要】：受職業(yè)教育的"職業(yè)"屬性及職業(yè)教育多元因素的制約,在現(xiàn)行職業(yè)教育人才培養(yǎng)體制中,由于其管理權(quán)屬的不同,而存在許多體制上、制度上的障礙,無形地制約了職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系的形成與發(fā)展,在日趨激烈的人才競爭面前,必須有"破冰"策略。
【作者單位】： 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：湖南省教育規(guī)劃一般資助課題“省域內(nèi)職業(yè)教育人才培養(yǎng)體制問題與對(duì)策研究”(課題編號(hào):XJK014BJD032,課題負(fù)責(zé)人:陳曙紅)
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 目前的職業(yè)教育管理模式在目前的現(xiàn)行職業(yè)教育人才培養(yǎng)管理體系中,因其管理權(quán)屬的不同,而存在許多體制上、制度上的障礙,無形地制約了職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系的形成與發(fā)展,在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能型人才迫切需求的面前,為較順暢地、完整地構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,如何突破職

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