甘肅省大學生排球聯(lián)賽是甘肅省大學生排球單項賽事的最高級別比賽,賽事發(fā)展到目前已經(jīng)舉辦了兩屆,對于排球賽事的動力因素研究為后期聯(lián)賽的舉辦奠定人力、物力和財力基礎(chǔ),將推動聯(lián)賽可持續(xù)發(fā)展。本研究運用文獻資料、問卷調(diào)查法、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計和邏輯分析等方法進行研究,以參加第二屆甘肅省大學生排球聯(lián)賽的運動員、教練員和裁判員為調(diào)查對象。在對甘肅省大學生排球聯(lián)賽發(fā)展的基本情況現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上,研究分析了甘肅省大學生排球聯(lián)賽的動力因素。大學生校園排球的廣泛開展為排球聯(lián)賽的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。本文在依托系統(tǒng)動力學和可持續(xù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)上,針對目前聯(lián)賽存在的問題,提出了推動甘肅省大學生排球聯(lián)賽可持續(xù)發(fā)展的策略,為更好推動甘肅省大學生排球聯(lián)賽的舉辦起到借鑒作用。得出以下研究結(jié)論:1.甘肅省大學生排球聯(lián)賽的動力因素結(jié)構(gòu)分為:聯(lián)賽內(nèi)部動力因素和外部動力因素,內(nèi)部有:大學生運動員個體動力因素、教練員個體動力因素、裁判員個體動力因素;聯(lián)賽外部動力因素:家庭動力因素、學校動力因素、社會支持力因素、政治發(fā)展的支持力、經(jīng)濟發(fā)展的支持力、文化發(fā)展的支持力、體育科學研究發(fā)展的支持力。各內(nèi)外部動力因素之間并不是相互獨立,... 

【文章來源】：西北師范大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

參賽高校對聯(lián)賽的重視程度

研究結(jié)果與分析25表4-10運動員對于本校訓(xùn)練環(huán)境滿意度調(diào)查情況（N=204）很滿意滿意一般不太滿意不滿意男子甲組36221475百分比（%）42.826.616.68.25.8男子乙組1811421百分比（%）5030.511.25.52.8女子甲組1817823百分比（%）37.535.416.74.26.2女子乙組1911510百分比（%）52.730.613.92.80表明大多數(shù)參賽高校的訓(xùn)練環(huán)境能夠滿足正常訓(xùn)練的需要，男子乙組所參賽的高校受體育專業(yè)限制，學校都有專業(yè)的訓(xùn)練館、力量訓(xùn)練器材，整體配套設(shè)施比其它高校齊全。雖然甘肅省地處我國西北地區(qū)各地級市經(jīng)濟水平發(fā)展不均衡，但場館設(shè)施都能基本滿足學校運動隊訓(xùn)練的基本需求。4.1.6.5運動員參訓(xùn)比賽獲獎后有無獎勵情況圖4-2運動員參加訓(xùn)練獲獎后的獎勵情況圖4-2顯示，大部分學生運動員參加訓(xùn)練比賽后有相應(yīng)的獎勵，占樣本容量的79%；沒有獎勵占比21%。運動員為高校在校生，無論在精神層面還是物質(zhì)方面，所在高校應(yīng)培養(yǎng)學生運動員熱愛學校、為學校無私奉獻的精神，在學生運動員參加訓(xùn)練時，給予學生運動員訓(xùn)練補助是有必要的，越接近比賽的時候，運動員基本上每天都要進行訓(xùn)練，還要學習文化課，基本形成了學習--訓(xùn)練的模式，沒有自由時間，一定程度上使運動員面臨較大的壓力。各高校應(yīng)在制訂相應(yīng)合理獎勵激勵政策，調(diào)動學生運動員主動參與訓(xùn)練的積極性。

研究結(jié)果與分析264.1.6.6運動員學訓(xùn)矛盾圖4-3運動員學訓(xùn)調(diào)查情況運動員學訓(xùn)矛盾調(diào)查顯示（如圖4-3），認為文化課和訓(xùn)練同等重要的占到了樣本總?cè)萘?1%；認為文化課重要的占運動員總?cè)萘?5%，認為訓(xùn)練重要的占樣本總?cè)萘?%。這充分表明大學生運動員學訓(xùn)矛盾對其自身影響較小，認為身體訓(xùn)練和文化課同等重要的這部分學生之所以參加排球訓(xùn)練，一方面他們喜歡排球運動的程度與學習文化課程度等同，他們對與參加體育運動能夠增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生意志品質(zhì)，全面發(fā)展，終生體育的意識已經(jīng)形成，以上證明了甘肅省大學生排球聯(lián)賽的舉辦對在校生學業(yè)影響不大。

【參考文獻】：
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本文編號：2984933