我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策發(fā)展研究
發(fā)布時間:2021-01-18 12:12
政府網(wǎng)站是政府在網(wǎng)上為公眾進行信息公開、提供公共服務(wù)和展開溝通交流的重要渠道和平臺,也是我國政府信息化和電子政務(wù)建設(shè)的關(guān)鍵和核心。為推動我國政府網(wǎng)站的建設(shè)發(fā)展,國家近年來出臺了許多相關(guān)政策,這些政策指引著我國政府網(wǎng)站的建設(shè)方向。通過對國家出臺的相關(guān)政策進行研究,可以全面觀察我國政府網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展歷程,掌握我國政府網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展規(guī)律,為未來政府網(wǎng)站建設(shè)政策的發(fā)展提供一定的方向。本文的研究對象是我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策,主要采用內(nèi)容分析法對其展開研究。包括了以下幾方面的內(nèi)容:第一,通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行分析,說明本文的研究價值和意義所在。第二,通過對公共管理相關(guān)理論、電子政務(wù)建設(shè)研究成果和公共政策相關(guān)理論進行研究,奠定本文的理論基礎(chǔ)。第三,對我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策文本進行收集和選取,并構(gòu)建研究框架。第四,對我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策的歷史背景進行分析,并通過我國政府網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展階段劃分,進一步分析我國政府網(wǎng)站建設(shè)在政策主題上的演變歷程。第五,對我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策工具的分析,包括基本政策工具維度和政府網(wǎng)站發(fā)展階段維度的分析。第六,對我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策的問題思考和對策建議。研究得出:在政策背景上,...
【文章來源】:電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:80 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策研究框架
第四章我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策主題分析25理理念和行為的軌跡。本節(jié)在內(nèi)容分析法指導(dǎo)下,采用ROSTCM6.0數(shù)據(jù)挖掘工具對39份政策文本進行分階段的關(guān)鍵詞提取,并結(jié)合不同階段反映政策聚焦點的代表性政策文本對我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策內(nèi)容進行研究。通過對仔細篩選出來的39份與政府網(wǎng)站建設(shè)有關(guān)的政策文本進行一個系統(tǒng)的梳理,從政策發(fā)布數(shù)量和時間分布情況進行分析,可以在一定程度上反映出我國政府網(wǎng)站政策的整體概況和階段趨勢。如表4-1和圖4-1所示。表4-1我國國家層面政府網(wǎng)站建設(shè)政策文本數(shù)量統(tǒng)計表(單位:篇)年份1999200020012002200320042005數(shù)量1011301年份2006200720082009201020112012數(shù)量3212023年份2013201420152016201720182019數(shù)量2223263年份2020總計數(shù)量039根據(jù)選取的39份有關(guān)府網(wǎng)站建設(shè)的政策所展現(xiàn)出來的數(shù)量變化來看,自1999年以來,我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策發(fā)布有以下特征:一是政策發(fā)布呈波動起伏的態(tài)勢,有些時間段發(fā)布的政策數(shù)量較多,有些時間段發(fā)布的政策數(shù)量較少甚數(shù)量為零,這符合政策發(fā)布有一定的執(zhí)行期和延緩期的特點;二是政策發(fā)布有幾個比較明顯的圖4-11999年-2020年我國國家層面政府網(wǎng)站建設(shè)政策數(shù)量變化趨勢
第四章我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策主題分析27這一時期處于政府網(wǎng)站建設(shè)的初期,發(fā)布的相關(guān)政策較少,政策內(nèi)容主要在于(如圖4-2所示):(1)信息的報送與發(fā)布。主要包括信息報送和發(fā)布、欄目設(shè)置、內(nèi)容更新和清理。政府網(wǎng)站信息發(fā)布的內(nèi)容主要是一些概況信息,如機構(gòu)職能介紹、政策法規(guī)、近日要聞、公報通知等,政府對在政府網(wǎng)站發(fā)布的信息范圍有要求,并有專人進行信息的審核把關(guān)。(2)政民互動。這時期的政民互動形式體現(xiàn)為政府對政府網(wǎng)站的政府信箱或者公眾郵件、公眾留言等的回復(fù)。(3)網(wǎng)站安全維護。主要包括建立安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案,設(shè)立專業(yè)的網(wǎng)站維護人員。(4)人員培訓(xùn)。主要是面向政府工作人員針對政府網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)的技能培訓(xùn)。(5)監(jiān)督考評。對地方政府網(wǎng)站、部門政府網(wǎng)站信息上網(wǎng)的情況進行監(jiān)督和通報。從起步發(fā)展階段國家發(fā)布的政府網(wǎng)站建設(shè)政策主要內(nèi)容可以看出,在建設(shè)初期主要是為政府網(wǎng)站在奠定網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ),重點是增加政府網(wǎng)站在全國的建設(shè)數(shù)量,以便能使得各級政府部門都能夠應(yīng)用上政府網(wǎng)站。而這一時期政府網(wǎng)站的信息發(fā)布還比較基礎(chǔ),包括一些政府概況信息的報送和發(fā)布,主要是從政府辦公需要出發(fā),缺乏對公眾需求的考慮;在政民互動這一方面,政府對公眾的回應(yīng)較為被動,主要體現(xiàn)為對公眾留言、公眾郵件的回復(fù),互動交流的形式比較單一。這一時期,政府在網(wǎng)站建設(shè)過程中的主導(dǎo)作用較強,社會和公眾鮮有參與。圖4-2起步發(fā)展階段:我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策主題社會語義網(wǎng)絡(luò)圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]多源流理論視角下城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險政策分析[J]. 楊蒙蒙. 勞動保障世界. 2019(09)
[2]區(qū)域創(chuàng)新政策協(xié)同——基于長三角與珠三角的比較研究[J]. 樊霞,陳婭,賈建林. 軟科學(xué). 2019(03)
[3]政策工具視角下我國公共信息資源開放政策量化分析[J]. 馬續(xù)補,呂肖娟,秦春秀,劉瑋,劉懷亮,李洋. 情報理論與實踐. 2019(05)
[4]政策工具視角下我國減負政策文本計量研究[J]. 姚佳勝,方媛. 上海教育科研. 2019(02)
[5]高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策特征及演進趨勢研究[J]. 屈文建,唐晶,陳旦芝. 科技進步與對策. 2019(03)
[6]林業(yè)產(chǎn)業(yè)低碳技術(shù)創(chuàng)新與政策分析[J]. 趙慶建,溫作民,張敏新. 林業(yè)經(jīng)濟. 2018(12)
[7]政策工具視角下的高校畢業(yè)生就業(yè)政策文本量化分析[J]. 葛蕾蕾,方詩禹,楊帆. 國家行政學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[8]政府網(wǎng)站集約化建設(shè)探析[J]. 華純皓. 新聞前哨. 2018(12)
[9]整合城鄉(xiāng)醫(yī)保政策分析:基于政策工具分析視角[J]. 零春晴,翟鐵民,王榮榮,杜學(xué)鵬,張新花. 中國衛(wèi)生經(jīng)濟. 2018(12)
[10]政府網(wǎng)站創(chuàng)新發(fā)展分析研究[J]. 王芝芝. 山西科技. 2018(06)
本文編號:2984927
【文章來源】:電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:80 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策研究框架
第四章我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策主題分析25理理念和行為的軌跡。本節(jié)在內(nèi)容分析法指導(dǎo)下,采用ROSTCM6.0數(shù)據(jù)挖掘工具對39份政策文本進行分階段的關(guān)鍵詞提取,并結(jié)合不同階段反映政策聚焦點的代表性政策文本對我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策內(nèi)容進行研究。通過對仔細篩選出來的39份與政府網(wǎng)站建設(shè)有關(guān)的政策文本進行一個系統(tǒng)的梳理,從政策發(fā)布數(shù)量和時間分布情況進行分析,可以在一定程度上反映出我國政府網(wǎng)站政策的整體概況和階段趨勢。如表4-1和圖4-1所示。表4-1我國國家層面政府網(wǎng)站建設(shè)政策文本數(shù)量統(tǒng)計表(單位:篇)年份1999200020012002200320042005數(shù)量1011301年份2006200720082009201020112012數(shù)量3212023年份2013201420152016201720182019數(shù)量2223263年份2020總計數(shù)量039根據(jù)選取的39份有關(guān)府網(wǎng)站建設(shè)的政策所展現(xiàn)出來的數(shù)量變化來看,自1999年以來,我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策發(fā)布有以下特征:一是政策發(fā)布呈波動起伏的態(tài)勢,有些時間段發(fā)布的政策數(shù)量較多,有些時間段發(fā)布的政策數(shù)量較少甚數(shù)量為零,這符合政策發(fā)布有一定的執(zhí)行期和延緩期的特點;二是政策發(fā)布有幾個比較明顯的圖4-11999年-2020年我國國家層面政府網(wǎng)站建設(shè)政策數(shù)量變化趨勢
第四章我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策主題分析27這一時期處于政府網(wǎng)站建設(shè)的初期,發(fā)布的相關(guān)政策較少,政策內(nèi)容主要在于(如圖4-2所示):(1)信息的報送與發(fā)布。主要包括信息報送和發(fā)布、欄目設(shè)置、內(nèi)容更新和清理。政府網(wǎng)站信息發(fā)布的內(nèi)容主要是一些概況信息,如機構(gòu)職能介紹、政策法規(guī)、近日要聞、公報通知等,政府對在政府網(wǎng)站發(fā)布的信息范圍有要求,并有專人進行信息的審核把關(guān)。(2)政民互動。這時期的政民互動形式體現(xiàn)為政府對政府網(wǎng)站的政府信箱或者公眾郵件、公眾留言等的回復(fù)。(3)網(wǎng)站安全維護。主要包括建立安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案,設(shè)立專業(yè)的網(wǎng)站維護人員。(4)人員培訓(xùn)。主要是面向政府工作人員針對政府網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)的技能培訓(xùn)。(5)監(jiān)督考評。對地方政府網(wǎng)站、部門政府網(wǎng)站信息上網(wǎng)的情況進行監(jiān)督和通報。從起步發(fā)展階段國家發(fā)布的政府網(wǎng)站建設(shè)政策主要內(nèi)容可以看出,在建設(shè)初期主要是為政府網(wǎng)站在奠定網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ),重點是增加政府網(wǎng)站在全國的建設(shè)數(shù)量,以便能使得各級政府部門都能夠應(yīng)用上政府網(wǎng)站。而這一時期政府網(wǎng)站的信息發(fā)布還比較基礎(chǔ),包括一些政府概況信息的報送和發(fā)布,主要是從政府辦公需要出發(fā),缺乏對公眾需求的考慮;在政民互動這一方面,政府對公眾的回應(yīng)較為被動,主要體現(xiàn)為對公眾留言、公眾郵件的回復(fù),互動交流的形式比較單一。這一時期,政府在網(wǎng)站建設(shè)過程中的主導(dǎo)作用較強,社會和公眾鮮有參與。圖4-2起步發(fā)展階段:我國政府網(wǎng)站建設(shè)政策主題社會語義網(wǎng)絡(luò)圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]多源流理論視角下城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險政策分析[J]. 楊蒙蒙. 勞動保障世界. 2019(09)
[2]區(qū)域創(chuàng)新政策協(xié)同——基于長三角與珠三角的比較研究[J]. 樊霞,陳婭,賈建林. 軟科學(xué). 2019(03)
[3]政策工具視角下我國公共信息資源開放政策量化分析[J]. 馬續(xù)補,呂肖娟,秦春秀,劉瑋,劉懷亮,李洋. 情報理論與實踐. 2019(05)
[4]政策工具視角下我國減負政策文本計量研究[J]. 姚佳勝,方媛. 上海教育科研. 2019(02)
[5]高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策特征及演進趨勢研究[J]. 屈文建,唐晶,陳旦芝. 科技進步與對策. 2019(03)
[6]林業(yè)產(chǎn)業(yè)低碳技術(shù)創(chuàng)新與政策分析[J]. 趙慶建,溫作民,張敏新. 林業(yè)經(jīng)濟. 2018(12)
[7]政策工具視角下的高校畢業(yè)生就業(yè)政策文本量化分析[J]. 葛蕾蕾,方詩禹,楊帆. 國家行政學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[8]政府網(wǎng)站集約化建設(shè)探析[J]. 華純皓. 新聞前哨. 2018(12)
[9]整合城鄉(xiāng)醫(yī)保政策分析:基于政策工具分析視角[J]. 零春晴,翟鐵民,王榮榮,杜學(xué)鵬,張新花. 中國衛(wèi)生經(jīng)濟. 2018(12)
[10]政府網(wǎng)站創(chuàng)新發(fā)展分析研究[J]. 王芝芝. 山西科技. 2018(06)
本文編號:2984927
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/lindaojc/2984927.html
最近更新
教材專著