創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力,是制度完善的保障,是科技和技術(shù)進(jìn)步的催化劑,因此我國(guó)無(wú)論是在政策上還是行動(dòng)上都大力鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。然而長(zhǎng)期在應(yīng)試教育培養(yǎng)下的中國(guó)學(xué)子大部分以“考試模式”為主進(jìn)行學(xué)習(xí),目的性過(guò)強(qiáng),缺乏自主思考的能力,形成了應(yīng)試教育思維。此外,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新項(xiàng)目的過(guò)程往往伴隨著創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的合作,“應(yīng)試教育思維”的存在嚴(yán)重影響了大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新決策偏好,造成社會(huì)上兩大突出現(xiàn)象“合作意識(shí)不濃”以及“創(chuàng)而不新”的產(chǎn)生。因此本研究旨在從應(yīng)試教育思維環(huán)境出發(fā)研究應(yīng)試教育思維及其他環(huán)境變量對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新決策偏好的影響。并根據(jù)分析結(jié)果提出具有針對(duì)性的解決對(duì)策與建議,為加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力提供方向,為提升大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新決策偏好提供途徑。研究具有良好的理論與現(xiàn)實(shí)意義。本研究工作主要分為四大部分,首先結(jié)合團(tuán)體層面的特征針對(duì)已有的應(yīng)試教育思維的概念化定義進(jìn)行情景化的擴(kuò)充與豐富。在豐富理論系統(tǒng)的基礎(chǔ)上使其更具有現(xiàn)實(shí)意義。其次,運(yùn)用半結(jié)構(gòu)化訪談的方式對(duì)被調(diào)查的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及上層團(tuán)隊(duì)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法通過(guò)分析得出大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)三個(gè)構(gòu)面網(wǎng)絡(luò),咨... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱工程大學(xué)黑龍江省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：133 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

進(jìn)行影響因素的映射，確立部分大學(xué)生團(tuán)體層面創(chuàng)新決策偏好影響因素。通過(guò)已有的梳理與分析以及相關(guān)理論和已有研究的整理，結(jié)合訪談得來(lái)的影響因素進(jìn)行分類(lèi)納最終形成大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新決策偏好的影響因素以及相應(yīng)影響路徑假設(shè)，并依劃行為理論模型為基礎(chǔ)，建立相應(yīng)理論模型。3.1 研究理論及概念界定3.1.1 計(jì)劃行為理論計(jì)劃行為理論（Theory of Planned Behavior, TPB）是根據(jù)理性行為理論（ThReasoned Action,TRA）發(fā)展起來(lái)的，理性行為理論是能夠預(yù)測(cè)和解釋主體態(tài)度與其之間關(guān)系的一種社會(huì)心理學(xué)理論模型[78]。然而該模型在實(shí)際應(yīng)用中具有一定的局限忽略了人的自身行為控制能力對(duì)于行為傾向的影響，因此在原有模型已有的行為態(tài)主觀規(guī)范的兩個(gè)預(yù)測(cè)變量的基礎(chǔ)上又增加了知覺(jué)行為控制這一預(yù)測(cè)變量，由此形成個(gè)新的預(yù)測(cè)模型即為我們所說(shuō)的計(jì)劃行為理論模型[79]，計(jì)劃行為理論模型如圖 3.1：

群決策理論是現(xiàn)代決策理論的重要組成部分，HWANG 等（1987）[80]曾給出了群決理論的定義，認(rèn)為群決策是把團(tuán)隊(duì)中不同成員的關(guān)于方案集合中各個(gè)方案的偏好按某規(guī)則集結(jié)并力求使決策群體達(dá)到的一致或妥協(xié)的一種群體偏好序。由此可知群決策行為的研究也是一種針對(duì)群體內(nèi)部決策偏好序的研究[49]，從內(nèi)部來(lái)是集合了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所有個(gè)體的知識(shí)背景、決策態(tài)度、性格特征等一系列觀測(cè)變量的影，這與個(gè)體的研究具有一定的統(tǒng)一性。在此基礎(chǔ)上群體決策行為比起個(gè)體還會(huì)出現(xiàn)知共享、技能互補(bǔ)、意見(jiàn)沖突等交互行為，這就與團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)、管理方式等相關(guān)了，是體行為中所無(wú)法體現(xiàn)的。計(jì)劃行為理論是為了了解和預(yù)測(cè)個(gè)體的行為意圖及行為過(guò)程的個(gè)體自我效能和控制感，并顯著提高人們的具體個(gè)體態(tài)度對(duì)行為的解釋力。[81]由此知該模型更多的是針對(duì)個(gè)體行為的預(yù)測(cè)和分析，而本文的研究對(duì)象為大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)，即為群決策行為。因此上述模型不能夠完全解釋本文研究對(duì)象，為了更好地適用于研究，使用創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)概括上述交互行為，并相應(yīng)的對(duì)計(jì)劃行為理論模型進(jìn)行進(jìn)一修改。修改后的概念模型圖見(jiàn) 3.2。

【參考文獻(xiàn)】：
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博士論文
[1]服務(wù)增強(qiáng)戰(zhàn)略下制造企業(yè)的組織要素研究[D]. 沈其強(qiáng).東華大學(xué) 2012

碩士論文
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本文編號(hào)：2983950