通過(guò)橫向與縱向比較98所示范高職學(xué)費(fèi)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn):高職學(xué)費(fèi)在區(qū)域、省份和專業(yè)間的差別較大,現(xiàn)有高職經(jīng)費(fèi)投入過(guò)少、高職學(xué)費(fèi)及其占高職經(jīng)費(fèi)比例偏高、部分省份未根據(jù)專業(yè)差異對(duì)學(xué)費(fèi)區(qū)別定價(jià)、農(nóng)村高職生的家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重、兩種屬性視角下的高職學(xué)費(fèi)存在矛盾等問(wèn)題。深入分析可知這些問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因在于我國(guó)高度集中的教育管理體制下高職學(xué)費(fèi)的定價(jià)未能明確其成本分擔(dān)屬性和價(jià)格屬性,以及國(guó)家支持高職院校發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入力度不足等。因此,為進(jìn)一步解決高職學(xué)費(fèi)問(wèn)題,完善高職學(xué)費(fèi)制度,政府需明確高職學(xué)費(fèi)屬性、建立差異化的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)體系、擴(kuò)大高職經(jīng)費(fèi)投入、引導(dǎo)企業(yè)承擔(dān)部分成本。 

【文章來(lái)源】：湖北社會(huì)科學(xué). 2020,(03)北大核心CSSCI

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【文章目錄】：
一、98所示范高職的學(xué)費(fèi)現(xiàn)狀
    （一）地區(qū)間的學(xué)費(fèi)有較大差異。
    （二）省份間學(xué)費(fèi)差距較大。
    （三）專業(yè)間的學(xué)費(fèi)差距較大。
二、成本分擔(dān)屬性視角下的高職學(xué)費(fèi)問(wèn)題
    （一）政府財(cái)政對(duì)高職投入較少，遠(yuǎn)低于普通本科院校。
    （二）高職學(xué)雜費(fèi)占總經(jīng)費(fèi)的比重高于普本，高職生均經(jīng)費(fèi)和生均撥款均低于普本。
    （三）我國(guó)高職學(xué)雜費(fèi)占比高于國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家“高職”。
三、價(jià)格屬性視角下的高職學(xué)費(fèi)問(wèn)題
    （一）高職學(xué)費(fèi)未隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平而變化，農(nóng)村家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重。
    （二）高職生就業(yè)情況整體向好，但與本科生相比仍有較大差距。
四、高職學(xué)費(fèi)問(wèn)題的原因分析
五、完善我國(guó)高職學(xué)費(fèi)定價(jià)的建議
    （一）我國(guó)高職學(xué)費(fèi)定價(jià)應(yīng)以成本分擔(dān)屬性為主，價(jià)格屬性為輔。
    （二）建立差異化的高職學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)體系。
    （三）加大高職教育經(jīng)費(fèi)的投入。
    （四）引導(dǎo)企業(yè)承擔(dān)部分教育經(jīng)費(fèi)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]中國(guó)和新加坡高等職業(yè)技術(shù)教育歷史發(fā)展之比較研究[D]. 李曉杰.河南大學(xué) 2009



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