【摘要】： 人力資源是21世紀(jì)最重要的戰(zhàn)略資源,人力資源的能力是綜合國(guó)力的重要決定因素。隨著資本和信息在國(guó)際范圍內(nèi)流量的增加和流速的加快,以及國(guó)際技術(shù)與經(jīng)濟(jì)合作的深入發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)在全球范圍內(nèi)的日益加劇,國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)造、保持和發(fā)展越來(lái)越需要以人的知識(shí)和能力作為支撐。人力資源的能力建設(shè)正在引起國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注,我國(guó)政府也多次強(qiáng)調(diào)把人才的能力建設(shè)作為實(shí)施強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的基本要求。會(huì)計(jì)行業(yè)是以人為本的知識(shí)密集型行業(yè),會(huì)計(jì)人員的整體能力關(guān)系到資本市場(chǎng)的有序運(yùn)作和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)人員能力框架問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究適應(yīng)了上述國(guó)內(nèi)外環(huán)境的迫切要求。 我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和資本市場(chǎng)的發(fā)展以及會(huì)計(jì)國(guó)際化程度的不斷提高,對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)人員的能力框架提出了新的、更高的要求。能力框架的研究是專業(yè)人員能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。分層次會(huì)計(jì)人員能力框架的研究將為會(huì)計(jì)教育由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變提供理論指導(dǎo);為不同層次會(huì)計(jì)人員的資格認(rèn)證(準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn))提供指南;分層次的能力框架和相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系將為從業(yè)者的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)提供基準(zhǔn)。 本文運(yùn)用規(guī)范與實(shí)證相結(jié)合的方法研究分層次會(huì)計(jì)人員能力框架的構(gòu)建問(wèn)題。文章首先對(duì)國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要梳理,指出現(xiàn)有研究存在的不足和本文擬解決的主要問(wèn)題,借鑒人力資源管理領(lǐng)域較為成熟的勝任能力理論著手會(huì)計(jì)人員能力框架的研究。接著通過(guò)會(huì)計(jì)職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較,找出我國(guó)會(huì)計(jì)人員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異;通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外用人單位招聘意向的比較分析及問(wèn)卷調(diào)查,獲取我國(guó)各級(jí)會(huì)計(jì)人員能力現(xiàn)狀的代表性實(shí)際資料與數(shù)據(jù)并進(jìn)行實(shí)證分析,從社會(huì)實(shí)際需求角度探討我國(guó)各級(jí)會(huì)計(jì)人員的能力組成。在上述研究的基礎(chǔ)上,借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),采用以能力要素法為主、結(jié)合應(yīng)用功能分析法的分析框架,設(shè)計(jì)出了涵蓋職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)價(jià)值觀三大模塊的高級(jí)、中級(jí)與初級(jí)會(huì)計(jì)人員能力框架,并采用層次分析法構(gòu)建了能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,為科學(xué)評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)人員的能力提供標(biāo)準(zhǔn)。最后,從改革會(huì)計(jì)教育、完善職業(yè)準(zhǔn)入制度、加強(qiáng)后續(xù)教育等途徑探討分級(jí)會(huì)計(jì)人員能力框架的實(shí)施。 本文的主要?jiǎng)?chuàng)新之處在于:(1)會(huì)計(jì)人員能力框架主要層次和具體內(nèi)容的研究本身具有創(chuàng)新意義。本文構(gòu)建出了涵蓋職業(yè)技能、職業(yè)知識(shí)和職業(yè)價(jià)值觀的高級(jí)、中級(jí)與初級(jí)會(huì)計(jì)人員能力框架。(2)以會(huì)計(jì)人員能力框架作為會(huì)計(jì)教育改革的理論指導(dǎo),提出了我國(guó)各層次會(huì)計(jì)教育由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變的新思路。(3)采用層次分析法構(gòu)建了基于會(huì)計(jì)人員能力框架的分層次會(huì)計(jì)人員能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。(4)量化研究思路的創(chuàng)新:通過(guò)搜集國(guó)內(nèi)外企業(yè)招聘信息并結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查,探討我國(guó)各級(jí)會(huì)計(jì)人員的能力現(xiàn)狀及其發(fā)展定位。
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：F233

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2675554