為了提升法學(xué)專業(yè)學(xué)生的寫作技能,提高事實認(rèn)定及法律適用的實踐能力,以及培養(yǎng)學(xué)生樹立法律職業(yè)倫理意識。文章探究了法律文書寫作課程教學(xué),包括教學(xué)目標(biāo)多元化,教學(xué)方式綜合化,教學(xué)內(nèi)容多樣化。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2018,4(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)目標(biāo)多元化
二、教學(xué)方式綜合化
    (一) 以真實的案件材料對學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)化的文書寫作訓(xùn)練
    (二) 依托教材, 但不能受制于教材, 以案件為單位確定文書講解順序
    (三) 強(qiáng)化文書評閱環(huán)節(jié), 必要時可進(jìn)行個別化、言辭方式的指導(dǎo)
    (四) 任課教師講授與法律職業(yè)者經(jīng)驗分享相結(jié)合
三、教學(xué)內(nèi)容多樣化
    (一) 講授制作法律文書的技術(shù)性規(guī)范及基本技巧
    (二) 指導(dǎo)學(xué)生妥善處理法律文書中的法理、事理與情理
    (三) 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知并寫作法律文書中的格式化表述內(nèi)容
    (四) 介紹其他國家或地區(qū)具有借鑒價值或啟發(fā)意義的


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論統(tǒng)一業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)下檢察文書的完善——以自偵案件為視角[J]. 周天京.  法制與社會. 2014(33)
[2]論裁判文書的說理[J]. 胡云騰.  法律適用. 2009(03)



本文編號：3276776