開展好化學實驗不僅能加深學生對初中化學知識的學習,還能提升學生的化學實踐能力和觀察能力。初中化學教學過程中化學實驗應用廣泛,但仍然存在不少問題。本文提出可從學生素質(zhì)、知識、能力為落腳點,引入先進的教育發(fā)展策略,結(jié)合學校實際與學生需求,不斷改進、優(yōu)化和豐富初中化學實驗,讓初中化學實驗更具有可操作性、針對性和科學性。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、基于可操作性的初中化學實驗應用的重要性
二、基于可操作性的初中化學實驗應用的現(xiàn)狀
    （一）初中化學實驗操作不受重視
    （二）初中化學實驗操作過程不科學
三、基于可操作性的初中化學實驗改進策略
    （一）圍繞學生素質(zhì)、知識、能力三要素，展開初中化學實驗改進教學
    （二）基于核心素養(yǎng)發(fā)展策略，優(yōu)化初中化學實驗改進教學
    （三）結(jié)合可操作性發(fā)展方向，豐富初中化學實驗改進教學
    （四）“放手”加“嚴管”，提升初中化學實驗改進教學
四、結(jié)語



本文編號：3817185