本論文以法治教育為切入點,以初中法治教育教學為研究視野,研究分析我國初中思想品德課法治教育教學的實踐現(xiàn)狀與存在的問題。嘗試從思想政治教育學原理與中學思想品德課教學論等中尋求對初中思想品德課法治教育教學的實踐對策,并希望以此來提升初中生的法治意識與法治觀念,為促進學生形成具有法治意識核心素養(yǎng)奠定基礎。本文在國內外法治教育取得理論研究的基礎之上,以調查的幾所學校為實例,主要使用文獻研究法、問卷調查法,初步總結得出現(xiàn)階段初中思想品德課法治教育教學存在的問題,即學生的法治意識、法治信仰與法治行為以及教師法治教育教學的水平都有待加強。在問卷調查的基礎之上,分析了初中思想品德課法治教育教學存在問題的成因,并提出了加強與改進初中思想品德課法治教育教學的對策:一是加強法治生活化的引導,努力提高學生的法治意識;二是加強和改進教學設計,提高學生法治信仰的自覺性;三是堅持法治教育原則,提高學生法治精神的實踐;四是努力提高教師法治教育教學素養(yǎng),切實提高教學水平。最后以四個教學設計、實施和教學反思為例,努力提高初中思想品德課法治教育教學的水平,以促進學生的法治教育。

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、研究的背景及意義
        (一)研究背景
        (二)研究意義
    二、國內外研究現(xiàn)狀
        (一)國外研究現(xiàn)狀
        (二)國內研究現(xiàn)狀
    三、研究思路與方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第一章 初中思想品德課法治教育教學的概述
    第一節(jié) 法治教育相關概念的界定
        一、法與法治、法律(法制)
        二、道德與法治
        三、法治教育與道德教育
        四、初中思想品德課中的法治教育教學
    第二節(jié) 初中思想品德課法治教育教學的意義
        一、有利于培養(yǎng)正確行為規(guī)范,為進入社會做好準備
        二、有利于增強初中生法治觀念,養(yǎng)成尊法守法的行為習慣
        三、有利于減少青少年違法犯罪,維護校園和諧穩(wěn)定
        四、有利于建立相應的社會管理機制,建設社會主義法治國家
第二章 初中思想品德課法治教育教學的現(xiàn)狀調查
    第一節(jié) 初中思想品德課法治教育教學的現(xiàn)狀分析
        一、初中思想品德課程標準中法治教育的理念和教材的使用
        二、初中思想品德課法治教育教學實施的基本情況
        三、初中思想品德課法治教育教學所取得的成效
    第二節(jié) 初中思想品德課法治教育教學存在的問題
        一、學生的法治意識有待加強
        二、學生的法治信仰有待加強
        三、學生的法治行為有待加強
        四、教師法治教育教學水平有待加強
    第三節(jié) 初中思想品德課法治教育教學存在問題的成因分析
        一、教師缺乏對學生法治意識生活化的引導
        二、學生對法治內容理解不夠,對法治信仰深度不夠
        三、注重理論教育,忽視法治教育實踐
        四、教師法治教育教學素養(yǎng)不夠
第三章 加強與改進初中思想品德課法治教育教學的對策與實踐
    第一節(jié) 加強與改進初中思想品德課法治教育教學的對策
        一、加強法治生活化的引導,努力提高學生的法治意識
        二、加強和改進教學設計,提高學生法治信仰的自覺性
        三、堅持法治教育原則,提高學生法治精神的實踐
        四、努力提高教師法治教育教學素養(yǎng),切實提高教學水平
    第二節(jié) 加強與改進初中思想品德課法治教育教學的實踐
        一、權利與義務教育——以《公民基本義務》為例
        二、預防違法犯罪教育——以《預防犯罪》為例
        三、未成年人保護教育——以《善用法律》為例
        四、違法犯罪制裁教育——以《法不可違》為例
        五、初中思想品德課法治教育教學實踐的評價與反思
結語
注釋
參考文獻
附錄1
附錄2
致謝



本文編號：3808920