本論文以法治教育為切入點(diǎn),以初中法治教育教學(xué)為研究視野,研究分析我國(guó)初中思想品德課法治教育教學(xué)的實(shí)踐現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題。嘗試從思想政治教育學(xué)原理與中學(xué)思想品德課教學(xué)論等中尋求對(duì)初中思想品德課法治教育教學(xué)的實(shí)踐對(duì)策,并希望以此來(lái)提升初中生的法治意識(shí)與法治觀念,為促進(jìn)學(xué)生形成具有法治意識(shí)核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。本文在國(guó)內(nèi)外法治教育取得理論研究的基礎(chǔ)之上,以調(diào)查的幾所學(xué)校為實(shí)例,主要使用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法,初步總結(jié)得出現(xiàn)階段初中思想品德課法治教育教學(xué)存在的問(wèn)題,即學(xué)生的法治意識(shí)、法治信仰與法治行為以及教師法治教育教學(xué)的水平都有待加強(qiáng)。在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)之上,分析了初中思想品德課法治教育教學(xué)存在問(wèn)題的成因,并提出了加強(qiáng)與改進(jìn)初中思想品德課法治教育教學(xué)的對(duì)策:一是加強(qiáng)法治生活化的引導(dǎo),努力提高學(xué)生的法治意識(shí);二是加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),提高學(xué)生法治信仰的自覺(jué)性;三是堅(jiān)持法治教育原則,提高學(xué)生法治精神的實(shí)踐;四是努力提高教師法治教育教學(xué)素養(yǎng),切實(shí)提高教學(xué)水平。最后以四個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和教學(xué)反思為例,努力提高初中思想品德課法治教育教學(xué)的水平,以促進(jìn)學(xué)生的法治教育。

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、研究的背景及意義
        (一)研究背景
        (二)研究意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國(guó)外研究現(xiàn)狀
        (二)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    三、研究思路與方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第一章 初中思想品德課法治教育教學(xué)的概述
    第一節(jié) 法治教育相關(guān)概念的界定
        一、法與法治、法律(法制)
        二、道德與法治
        三、法治教育與道德教育
        四、初中思想品德課中的法治教育教學(xué)
    第二節(jié) 初中思想品德課法治教育教學(xué)的意義
        一、有利于培養(yǎng)正確行為規(guī)范,為進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備
        二、有利于增強(qiáng)初中生法治觀念,養(yǎng)成尊法守法的行為習(xí)慣
        三、有利于減少青少年違法犯罪,維護(hù)校園和諧穩(wěn)定
        四、有利于建立相應(yīng)的社會(huì)管理機(jī)制,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家
第二章 初中思想品德課法治教育教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 初中思想品德課法治教育教學(xué)的現(xiàn)狀分析
        一、初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中法治教育的理念和教材的使用
        二、初中思想品德課法治教育教學(xué)實(shí)施的基本情況
        三、初中思想品德課法治教育教學(xué)所取得的成效
    第二節(jié) 初中思想品德課法治教育教學(xué)存在的問(wèn)題
        一、學(xué)生的法治意識(shí)有待加強(qiáng)
        二、學(xué)生的法治信仰有待加強(qiáng)
        三、學(xué)生的法治行為有待加強(qiáng)
        四、教師法治教育教學(xué)水平有待加強(qiáng)
    第三節(jié) 初中思想品德課法治教育教學(xué)存在問(wèn)題的成因分析
        一、教師缺乏對(duì)學(xué)生法治意識(shí)生活化的引導(dǎo)
        二、學(xué)生對(duì)法治內(nèi)容理解不夠,對(duì)法治信仰深度不夠
        三、注重理論教育,忽視法治教育實(shí)踐
        四、教師法治教育教學(xué)素養(yǎng)不夠
第三章 加強(qiáng)與改進(jìn)初中思想品德課法治教育教學(xué)的對(duì)策與實(shí)踐
    第一節(jié) 加強(qiáng)與改進(jìn)初中思想品德課法治教育教學(xué)的對(duì)策
        一、加強(qiáng)法治生活化的引導(dǎo),努力提高學(xué)生的法治意識(shí)
        二、加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),提高學(xué)生法治信仰的自覺(jué)性
        三、堅(jiān)持法治教育原則,提高學(xué)生法治精神的實(shí)踐
        四、努力提高教師法治教育教學(xué)素養(yǎng),切實(shí)提高教學(xué)水平
    第二節(jié) 加強(qiáng)與改進(jìn)初中思想品德課法治教育教學(xué)的實(shí)踐
        一、權(quán)利與義務(wù)教育——以《公民基本義務(wù)》為例
        二、預(yù)防違法犯罪教育——以《預(yù)防犯罪》為例
        三、未成年人保護(hù)教育——以《善用法律》為例
        四、違法犯罪制裁教育——以《法不可違》為例
        五、初中思想品德課法治教育教學(xué)實(shí)踐的評(píng)價(jià)與反思
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝



本文編號(hào)：3808920