在信息迅速發(fā)展的時代,信息技術(shù)逐漸受到人們的重視,自從信息技術(shù)新課標提出了計算思維的新名詞,與之相關(guān)的編程變得愈加重要,人們開始關(guān)注編程語言的學習。但是基于現(xiàn)狀,中學程序設計選修課程開展并不樂觀,甚至有些教師難以勝任教學內(nèi)容,如何開展程序設計選修課程,如何讓學生專心投入到程序?qū)W習中,以提高學生的學習興趣和學習動力,最終達到新課改專家們期望的效果仍是亟待解決的問題。解決目前這個問題,可以依據(jù)學生的特點以及教學內(nèi)容的復雜性,適當降低選修程序課程知識點的難度,先設計簡單知識,讓學生能夠?qū)W習算法教學方式,并且能夠讓學生學會且應用它,則是本文的一個研究重點。隨著創(chuàng)客教育如火如荼的發(fā)展,目前在各個教育階段都受到重視,目的是有效培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng),創(chuàng)客教育形式較為簡潔,開展門檻相對較低,因此信息技術(shù)教師比較樂于從事創(chuàng)客教育,同時機器人教育被納入創(chuàng)客教育中,所以,全國開始了機器人教育的浪潮,機器人課程也被添加到中小學學生的學習中。本文根據(jù)目前程序設計的現(xiàn)狀,將虛擬機器人與程序設計有機的結(jié)合起來,為中學程序設計選修課程提供教學方法,與此同時來改善機器人教育的現(xiàn)狀,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。本文通過查...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)提出的新要求
        1.1.2 目前高中信息程序語言設計教學現(xiàn)狀
        1.1.3 虛擬機器人的出現(xiàn)為程序設計教學提供新思路
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的與意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究內(nèi)容和方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究流程與框架
第2章 研究基礎
    2.1 核心概念界定
        2.1.1 虛擬機器人
        2.1.2 機器人教育
    2.2 理論基礎
        2.2.1 建構(gòu)主義學習理論
        2.2.2 杜威的“做中學”思想
第3章 高中程序設計課程教學的前期分析
    3.1 學科核心素養(yǎng)下程序設計課程的要求
    3.2 西安高級中學程序設計課程現(xiàn)狀調(diào)查
        3.2.1 調(diào)查對象
        3.2.2 問卷調(diào)查設計和數(shù)據(jù)分析
        3.2.3 教師訪談調(diào)查
        3.2.4 調(diào)查結(jié)果分析
第4章 虛擬機器人在程序設計中的可行性
    4.1 虛擬機器人仿真平臺
        4.1.1 IRobotQ3D的介紹
        4.1.2 IRobotQ3D的優(yōu)勢
    4.2 虛擬機器人應用在程序設計課程的興趣和支持度
    4.3 IRobotQ3D應用在選修程序設計的可行性分析
        4.3.1 基礎設施條件分析
        4.3.2 學習需求分析
        4.3.3 選修《算法與程序設計》教學內(nèi)容分析
第5章 基于IRobotQ3D的程序教學設計與實踐
    5.1 教學設計
        5.1.1 學習者特征分析
        5.1.2 教學目標和教學內(nèi)容設計
        5.1.3 教學策略設計
        5.1.4 教學評價設計
    5.2 教學實踐
        5.2.1 前期準備
        5.2.2 正式實施
第6章 虛擬機器人在高中程序設計的效果分析
    6.1 教學效果的成績分析
    6.2 教學效果的問卷分析
第7章 總結(jié)與展望
    7.1 總結(jié)
    7.2 研究獨特之處與研究不足
        7.2.1 研究獨特之處
        7.2.2 研究不足
    7.3 展望
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間科研成果



本文編號：3789310