發(fā)布時間：2023-03-29 05:22

　　在中國浩瀚如煙的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中,古詩詞有著崇高而不可替代的地位,是抒發(fā)情感、表達意志的重要方式,也是最為浪漫和文藝的表達方式。在高中語文教學(xué)中,古詩詞教學(xué)占據(jù)著舉足輕重的地位,但是高中生情感、態(tài)度和經(jīng)歷的局限性導(dǎo)致了古詩詞教學(xué)出現(xiàn)了瓶頸,教師的專業(yè)技能和文學(xué)素養(yǎng)的匱乏使古詩詞的課堂變得循規(guī)蹈矩、枯燥無味。因此,要提高高中語文古詩詞教學(xué)的效率,首先要找到存在問題的原因,然后有針對性的提出有效策略。只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩詞的興趣,才能使高中語文古詩詞教學(xué)順利有效的進行。敦化市實驗中學(xué)所用的是高中人教版語文教材,其中五本必修教材中的古詩詞共計22首,所占比例較高,體現(xiàn)了古詩詞的重要地位。敦化市實驗中學(xué)的古詩詞教學(xué)取得了很大的成績,每學(xué)期舉辦兩次古詩詞交流會和文藝演出,包括古詩詞朗誦和創(chuàng)作,及有關(guān)古詩詞的話劇表演,這大大提高了學(xué)生學(xué)習古詩詞的積極性。學(xué)校還開展了“送書到班”活動,并在校圖書館設(shè)置古詩詞專欄,形成了敦化市實驗中學(xué)獨特的校園文化,為學(xué)生營造了良好的古詩詞學(xué)習氛圍。每個班級學(xué)習古詩詞時都會進行課前預(yù)習,教師會在課上針對預(yù)習問題點撥指導(dǎo)并組織課后反思,有效的保證了古詩詞教學(xué)的順利進行。語...

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究目的和意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
    1.4 研究范圍與方法
第二章 高中語文古詩詞教學(xué)的地位和意義
    2.1 新課標對高中語文古詩詞教學(xué)的要求和建議
        2.1.1 新課標對高中語文古詩詞教學(xué)的要求
        2.1.2 新課標對高中語文古詩詞教學(xué)的建議
    2.2 高中語文古詩詞教學(xué)的重要意義
        2.2.1 體悟作者情感,提高審美情趣
        2.2.2 感受文化魅力,提高文學(xué)素養(yǎng)
第三章 敦化市實驗中學(xué)語文古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀
    3.1 取得的成效
        3.1.1 開展課余活動激發(fā)了古詩詞學(xué)習的興趣
        3.1.2 課內(nèi)課外結(jié)合提升了古詩詞教學(xué)的效果
        3.1.3 定期培訓(xùn)研討提高了古詩詞教學(xué)的水平
    3.2 存在的問題
        3.2.1 古詩詞教學(xué)內(nèi)容單一
        3.2.2 古詩詞教學(xué)方法低效
        3.2.3 缺乏與學(xué)生的交流互動
第四章 敦化市實驗中學(xué)語文古詩詞教學(xué)建議
    4.1 學(xué)校方面
        4.1.1 營造良好的古詩詞學(xué)習氛圍
        4.1.2 鼓勵古詩詞教學(xué)的培訓(xùn)交流
    4.2 教師方面
        4.2.1 提高古詩詞專業(yè)素養(yǎng)
        4.2.2 豐富古詩詞教學(xué)方法
        4.2.3 突出學(xué)生的主體地位
    4.3 學(xué)生方面
        4.3.1 準確解讀意象,創(chuàng)新古詩詞學(xué)習方法
        4.3.2 自主合作探究,提高古詩詞學(xué)習能力
結(jié)論
參考文獻
致謝
附錄A: 敦化市實驗中學(xué)古詩詞學(xué)習情況調(diào)查問卷(學(xué)生卷)
附錄B: 敦化市實驗中學(xué)古詩詞教學(xué)情況調(diào)查問卷(教師卷)
附錄C: 敦化市實驗中學(xué)教師訪談提綱



本文編號：3774087