發(fā)布時間：2023-03-29 05:55

　　在赴泰任教的過程中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過部分漢語知識的學(xué)習(xí)之后,雖然能用口語進(jìn)行溝通交流,但在進(jìn)行書面語寫作時,依然存在很多問題。我們在批改學(xué)生的作文(中介語語篇)時常會遇到這樣的情況:學(xué)生每個句子表達(dá)基本符合漢語語法,但整篇作文讀起來總讓人覺得各小句銜接不緊湊,抓不到學(xué)生要表達(dá)的中心。本文以泰國春府大眾中學(xué)漢語水平為初級的初三學(xué)生的70篇書面語語篇為語料進(jìn)行銜接偏誤分析,以語篇銜接理論為基礎(chǔ),分別從語法銜接手段和詞匯銜接手段對學(xué)生作文中出現(xiàn)的銜接偏誤進(jìn)行分析,總結(jié)出學(xué)生在書面語語篇中使用銜接手段時出現(xiàn)的偏誤類型主要有誤用、多余、缺失、錯序和重復(fù)五種。接著在歸納出偏誤類型的基礎(chǔ)上探求其產(chǎn)生的原因:漢語的特殊性、母語負(fù)遷移、已有目的語知識的干擾、教師的教學(xué)以及學(xué)生自身的因素(情感因素及回避策略的使用)。最后結(jié)合偏誤特點與成因及教學(xué)實際提出具體建議。

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由及意義
    第二節(jié) 研究文獻(xiàn)綜述
        一、語篇銜接理論
        二、對外漢語語篇銜接研究
    第三節(jié) 論文的語料來源、研究步驟與研究方法
        一、語料來源
        二、研究步驟
        三、研究方法
第二章 理論依據(jù)
    第一節(jié) 語篇
    第二節(jié) 語篇銜接理論和銜接手段
    第三節(jié) 本文相關(guān)術(shù)語的解釋
        一、初級漢語學(xué)習(xí)者
        二、敘述體
        三、中介語及偏誤
        四、語篇銜接
    第四節(jié) 語篇銜接的分析單位
第三章 泰國初級漢語學(xué)習(xí)者語篇銜接偏誤分析
    第一節(jié) 指稱偏誤
        一、零式指稱偏誤
        二、人稱、指示、詞語指稱偏誤
    第二節(jié) 替代、省略偏誤
        一、替代偏誤
        二、省略偏誤
    第三節(jié) 邏輯連接偏誤
        一、連接詞缺失
        二、連接詞多余
        三、連接詞誤用
        四、連接詞重復(fù)
        五、連接詞錯序
    第四節(jié) 詞匯銜接偏誤
        一、濫用詞匯重復(fù)
        二、組合搭配不當(dāng)
第四章 泰國初級漢語學(xué)習(xí)者語篇銜接偏誤產(chǎn)生的原因
    第一節(jié) 漢語的特殊性
    第二節(jié) 母語的負(fù)遷移
    第三節(jié) 目的語知識的負(fù)遷移
    第四節(jié) 教師因素的影響
        一、在泰漢語教師的組成隊伍
        二、教師的教學(xué)
    第五節(jié) 學(xué)習(xí)者的個人因素
        一、學(xué)習(xí)者的認(rèn)知方式
        二、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)
        三、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度
        四、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略
第五章 泰國初級漢語學(xué)習(xí)者書面語語篇銜接教學(xué)對策
    第一節(jié) 中、泰教師互幫助,開展教學(xué)交流會
    第二節(jié) 教師應(yīng)當(dāng)樹立語篇教學(xué)意識
    第三節(jié) 教師要豐富自己的教學(xué)方法
        一、任務(wù)型教學(xué)法
        二、控制法
        三、自由寫作法
    第四節(jié) 對學(xué)生進(jìn)行語篇訓(xùn)練
        一、訓(xùn)練學(xué)生連句成段的能力
        二、訓(xùn)練學(xué)生擴(kuò)句成段的能力
        三、訓(xùn)練學(xué)生圍繞中心寫一段話
        四、訓(xùn)練學(xué)生看圖寫話
    第五節(jié) 開展多種形式的語篇重建訓(xùn)練
        一、復(fù)述訓(xùn)練
        二、續(xù)寫訓(xùn)練
    第六節(jié) 認(rèn)真批改學(xué)生作文注重反饋
    第七節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的漢語思維和語感
        一、借助傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生的記背能力
        二、閱讀積累,培養(yǎng)學(xué)生的漢語語感
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝



本文編號：3774136