社會(huì)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升,當(dāng)代教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變,自教育改革以來,傳統(tǒng)物理課堂逐漸顯現(xiàn)出弊端,不適合促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展,這種情況下,必須對(duì)教學(xué)方法作出調(diào)整。在高中物理教學(xué)中融入STEM理念,運(yùn)用科學(xué)的方法來參與課堂學(xué)習(xí),構(gòu)建一個(gè)全面的系統(tǒng)的知識(shí)體系,自主探究找到解決問題的策略,用自主探究取代死記硬背和生搬硬套,發(fā)展思維品質(zhì),對(duì)學(xué)好物理提升綜合水平有很大幫助。本文就STEM理念在高中物理教學(xué)中的價(jià)值、體現(xiàn)以及應(yīng)用展開討論。

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【文章目錄】：
一、在高中物理課上滲透stem教育理念的意義
    （一）有助于發(fā)揮主觀能動(dòng)作用
    （二）有助于發(fā)展物理核心素養(yǎng)
二、現(xiàn)階段高中物理教學(xué)現(xiàn)狀分析
    （一）學(xué)生主體地位不夠明顯
    （二）教師教學(xué)方法相對(duì)低效
    （三）缺少物理實(shí)驗(yàn)課堂實(shí)踐
三、STEM理念在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
    （一）創(chuàng)設(shè)生活情境，啟發(fā)問題意識(shí)
    （二）開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)探究能力
    （三）加強(qiáng)學(xué)科互動(dòng)，完善知識(shí)體系



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