在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中,往往因?yàn)閿?shù)學(xué)課本具有較強(qiáng)邏輯以及學(xué)術(shù)性的特點(diǎn),從而難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本文中,將根據(jù)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),以及新課標(biāo)視角下對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)視點(diǎn)帶來(lái)的改變,探析在高中的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)采取哪些策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量與效率。

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 構(gòu)建教學(xué)氛圍
3 發(fā)揮教師引導(dǎo)作用
4 將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化
5 充分利用多媒體教學(xué)
6 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3771924