當(dāng)今時代,經(jīng)濟(jì)全球化,各國之間的交流變得頻繁,各國之間的競爭也日趨激烈,這使得社會需要具有各方面能力的“復(fù)合型人才”。我國基于教學(xué)研究現(xiàn)狀,在核心素養(yǎng)的理論指導(dǎo)下,進(jìn)行了新一輪的物理課程改革,主要意義在于通過對物理學(xué)科的學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)者具有能夠適應(yīng)終身發(fā)展的物理核心素養(yǎng)。本文從對普通高中磁場的教學(xué)研究中體現(xiàn)出對學(xué)習(xí)者物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文從以下六個方面闡述筆者的研究內(nèi)容及過程:第一部分:通過閱讀大量的相關(guān)資料,確定了本文的研究背景、目的和意義。第二部分:通過對有關(guān)資料的閱讀和學(xué)習(xí),總結(jié)了“核心素養(yǎng)”、“學(xué)科核心素養(yǎng)”、“物理核心素養(yǎng)”的基本概念,總結(jié)了核心素養(yǎng)對新一輪物理課程改革的指導(dǎo)作用。第三部分:通過查閱課程標(biāo)準(zhǔn),對03版和17版的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對照分析;通過閱讀磁場相關(guān)內(nèi)容的課程標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行分析;對教材中磁場單元中每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體分析。第四部分:為在物理教學(xué)中培養(yǎng)物理核心素養(yǎng),本文提出了五種教學(xué)策略,結(jié)合磁場教學(xué)內(nèi)容通過具體案例對教學(xué)策略進(jìn)行剖析。第五部分:對磁場單元進(jìn)行了單元教學(xué)設(shè)計,旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。第六部分:基于培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)以及單元教學(xué)設(shè)計視角,運...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 課題研究的背景
    1.2 文獻(xiàn)資料研究概述
    1.3 課題研究的目的和意義
    1.4 課題研究的內(nèi)容和方法
第2章 理論研究的綜述
    2.1 “核心素養(yǎng)”的概念界定
    2.2 “學(xué)科核心素養(yǎng)”的概念界定
    2.3 “物理核心素養(yǎng)”的概念界定
    2.4 “核心素養(yǎng)”對“課程標(biāo)準(zhǔn)改革”的指導(dǎo)
第3章 高中物理磁場教學(xué)內(nèi)容的研究
    3.1 磁場內(nèi)容的課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀
        3.1.1 高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)
        3.1.2 磁場相關(guān)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
    3.2 對高中物理教材中磁場內(nèi)容各個小節(jié)的教學(xué)分析
第4章 基于物理核心素養(yǎng)的磁場教學(xué)策略
    4.1 策略1：確立物理核心素養(yǎng)視角下的磁場教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容
    4.2 策略2：創(chuàng)建有助于磁場中概念和規(guī)律學(xué)習(xí)的物理教學(xué)情境
    4.3 策略3：磁場教學(xué)要從多方面挖掘和明確科學(xué)思維方法
    4.4 策略4：在實驗教學(xué)過程中加強學(xué)生的科學(xué)探究能力培養(yǎng)
    4.5 策略5：通過解決問題促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的形成
第5章 基于物理核心素養(yǎng)的磁場教學(xué)實施
    5.1 單元教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵
    5.2 物理核心素養(yǎng)與“單元教學(xué)設(shè)計”
    5.3 基于物理核心素養(yǎng)下的磁場單元教學(xué)實施
        5.3.1 磁場單元知識內(nèi)容
        5.3.2 磁場單元教學(xué)實施的學(xué)情分析
        5.3.3 磁場單元教學(xué)實施的教學(xué)目標(biāo)
        5.3.4 磁場單元教學(xué)實施的框架
        5.3.5 磁場單元教學(xué)實施思路
        5.3.6 磁場教學(xué)實施的課時計劃安排
第6章 教學(xué)案例
第7章 結(jié)束語
    7.1 研究的結(jié)論
    7.2 研究的不足
參考文獻(xiàn)
致謝
在學(xué)期間的科研情況



本文編號：3771876