翻轉(zhuǎn)課堂模式作為一種融合現(xiàn)代媒介的新型教學(xué)模式,顛覆了知識(shí)傳遞與知識(shí)內(nèi)化的教學(xué)流程,成為有效增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)渠道,更是一種適應(yīng)義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程改革標(biāo)準(zhǔn)的可行的課堂教學(xué)模式。首先闡述了翻轉(zhuǎn)課堂的基本概念及教學(xué)優(yōu)勢(shì),并在此基礎(chǔ)上探討了翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略,嘗試從課前準(zhǔn)備、課中、課后三方面構(gòu)建教學(xué)流程,為創(chuàng)新翻轉(zhuǎn)課堂模式下的閱讀教學(xué)提供一定的參考。

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【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂模式概念
二、翻轉(zhuǎn)課堂模式的教學(xué)優(yōu)勢(shì)
    （一）豐富師生教學(xué)體驗(yàn)
    （二）提高整體教學(xué)效率
    （三）促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化
    （四）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
三、翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
    （一）課前：搭建閱讀學(xué)習(xí)支架
        1. 革新教學(xué)觀念
        2. 制作教學(xué)視頻
        3. 網(wǎng)絡(luò)在線答疑
    （二）課中：閱讀策略訓(xùn)練與知識(shí)內(nèi)化
        1. 確定學(xué)習(xí)任務(wù)
        2. 完成任務(wù)
        3. 匯報(bào)任務(wù)
    （三）課后：評(píng)價(jià)與鞏固



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