為了充分發(fā)揮教材在落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的載體作用,將中國人教版與英國版教材中的圖片進(jìn)行對比。發(fā)現(xiàn)我國化學(xué)教材對于圖片的安排存在分配數(shù)量和分配類別不合理的現(xiàn)象,并提出一些修改意見。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究方法
二、結(jié)果與討論
    （一）各類型圖片在兩版本教材中的總體分布情況
        1. 同一類型不同主題下的圖片分布。
        2. 同一主題不同類型的圖片分布。
三、結(jié)論與啟示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)教材課后習(xí)題對比分析及建議——以人教版和滬教版為例[J]. 茍曉霞,張煥萍,欒芳.  理科考試研究. 2022(10)

碩士論文
[1]高中化學(xué)教科書“電化學(xué)”內(nèi)容的分析與比較[D]. 高潔.曲阜師范大學(xué) 2021
[2]基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的高中化學(xué)教材比較研究[D]. 胡天嬌.華中師范大學(xué) 2021
[3]基于Rasch模型的高中生迷思概念診斷研究[D]. 常令.新疆師范大學(xué) 2021



本文編號：3698207