在中學(xué)體育課堂籃球模塊教學(xué)中,以防守戰(zhàn)術(shù)為主的教學(xué)和以進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)為主教學(xué)是籃球教材的主題內(nèi)容,但是兩者的教學(xué)程度、過(guò)程的重點(diǎn),對(duì)籃球整體教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。由于在平時(shí)籃球教學(xué)中,教師與學(xué)生過(guò)分注重籃球進(jìn)攻教學(xué)而忽視防守教學(xué)的重要性,從而導(dǎo)致整個(gè)籃球教學(xué)出現(xiàn)了瓶頸。因此,本文通過(guò)對(duì)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)防守教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,向廣大體育教師闡述了現(xiàn)階段籃球教學(xué)中,對(duì)于防守內(nèi)容的教學(xué)情況與現(xiàn)狀。運(yùn)用多種研究方法,對(duì)中學(xué)體育教學(xué)中籃球課的防守教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,以供體育教師進(jìn)行教學(xué)參考。 

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【文章目錄】：
1 以教材為根基,研究籃球教學(xué)中對(duì)于防守的教學(xué)要求
2 教師對(duì)防守戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識(shí)與理解
    2.1 辯證的理解“攻”與“防”
    2.2 教師對(duì)“進(jìn)攻”與“防守”的個(gè)人喜好
3 學(xué)生對(duì)于防守戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識(shí)與態(tài)度
    3.1 學(xué)生如何認(rèn)識(shí)進(jìn)攻與防守
    3.2 學(xué)生對(duì)“進(jìn)攻”與“防守”的喜好
4 如何在籃球教學(xué)中開展“防守”教學(xué)
    4.1 提高“防守”教學(xué)的課時(shí)比例
    4.2 安排專門的防守技戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程
5 對(duì)中學(xué)生籃球防守教學(xué)影響因素的分析
    5.1 教材與大綱對(duì)其的影響
    5.2 教師、學(xué)生對(duì)防守教學(xué)的影響
    5.3 學(xué)生的興趣愛(ài)好對(duì)教學(xué)的影響


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]淺析高職籃球教學(xué)中學(xué)生籃球意識(shí)的培養(yǎng)[J]. 李擎.  農(nóng)家參謀. 2020(15)
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博士論文
[1]籃球運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律及發(fā)展特征的研究[D]. 譚朕斌.北京體育大學(xué) 2000

碩士論文
[1]體育教育專業(yè)籃球普修課防守教學(xué)調(diào)查研究[D]. 鄒劍波.四川師范大學(xué) 2012
[2]當(dāng)前世界男籃強(qiáng)隊(duì)攻守聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的研究[D]. 盧欽龍.北京體育大學(xué) 2010
[3]當(dāng)前世界高水平男子籃球運(yùn)動(dòng)防守特征研究[D]. 王武年.北京體育大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3695468