蒙古語(yǔ)授課教育是整個(gè)民族教育事業(yè)的重要組成部分,也是內(nèi)蒙古自治區(qū)教育工作的重點(diǎn),更是自治區(qū)民族工作中不可缺失的一份責(zé)任。其中,中小學(xué)教育是整個(gè)教育的根基和搖籃,對(duì)民族優(yōu)秀文化的傳承,民族素質(zhì)的提高和民族振興,對(duì)社會(huì)主義建設(shè)具有奠基的決定性意義。自治區(qū)成立之初百?gòu)U待興,各方面建設(shè)處于起步階段,在中共內(nèi)蒙古黨委和內(nèi)蒙古自治區(qū)政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及各族人民共同努力下,自治區(qū)各行各業(yè)迅速恢復(fù)并得以初步發(fā)展。內(nèi)蒙古自治區(qū)一度被稱為“模范自治區(qū)”。 自治區(qū)成立后,蒙古語(yǔ)授課教育在薄弱的基礎(chǔ)上較快普及和提高。同時(shí),隨著時(shí)代的推進(jìn)和演變,它的發(fā)展也遇到了很多問題�！拔母铩睍r(shí)期批評(píng)蒙古語(yǔ)授課教育為“長(zhǎng)期以來推行了一條修正主義,民族分裂主義路線”,成為被“革命”的對(duì)象。到改革開放后,有人回顧這段歷史時(shí)又贊揚(yáng)它是實(shí)行民族政策的“黃金時(shí)期”或是發(fā)展民族教育的“第一個(gè)黃金時(shí)期”。隨著時(shí)間的推移,對(duì)它的評(píng)價(jià)眾說紛紜。那么,內(nèi)蒙古自治區(qū)成立之初的蒙古語(yǔ)授課教育是如何起步的,具體的政策、背景、實(shí)施又如何?又有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?這些問題的研究不僅有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)意義,而且結(jié)合當(dāng)今少數(shù)民族教育（或民族教育）提出問題具... 

【文章頁(yè)數(shù)】：184 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
Abstract
緒論
第一章 內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古族中小學(xué)教育歷史回顧
    第一節(jié) 清末內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古族中小學(xué)教育
        一、清末新政時(shí)期的學(xué)制改革與學(xué)堂教育的推行
        二、內(nèi)蒙古的蒙古族新式學(xué)堂教育
        三、清末蒙古族學(xué)堂教育發(fā)展遇到的問題
    第二節(jié) 民國(guó)時(shí)期內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古族中小學(xué)教育的發(fā)展
        一、北京政府時(shí)期中小學(xué)教育的發(fā)展
        二、南京國(guó)民政府時(shí)期蒙古族中小學(xué)教育的發(fā)展
    第三節(jié) 蒙古族中小學(xué)教育的普及和發(fā)展
        一、日本殖民地偽滿洲國(guó)境內(nèi)的蒙古族中小學(xué)教育
        二、偽蒙疆政府統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)的蒙古族中小學(xué)教育
第二章 內(nèi)蒙古自治區(qū)成立后19年的蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)教育發(fā)展
    第一節(jié) 內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育政策措施
        一、中央政府的民族教育方針政策
        二、內(nèi)蒙古自治區(qū)的民族教育、民族語(yǔ)言政策、措施和機(jī)構(gòu)設(shè)置演變
    第二節(jié) 中國(guó)共產(chǎn)黨民族政策及內(nèi)蒙古自治區(qū)的成立
        一、中國(guó)共產(chǎn)黨的民族政策
        二、統(tǒng)一內(nèi)蒙古自治區(qū)區(qū)域的形成
    第三節(jié) 蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)教育發(fā)展概況
        一、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利到新中國(guó)成立后的蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)教育
        二、國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)發(fā)展
        三、社會(huì)主義改造時(shí)期的蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)發(fā)展情況
        四、全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)情況(1)
        五、全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)情況(2)
第三章 蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)
    第一節(jié) 蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)師資基本情況
        一、小學(xué)師資情況
        二、中學(xué)師資
        三、其他學(xué)校師資
    第二節(jié) 培養(yǎng)蒙古語(yǔ)授課教師之師范學(xué)校的建立
        一、初等中等師范學(xué)校的建立和發(fā)展
        二、高等師范學(xué)校的建立和發(fā)展
        三、師范學(xué)校主要制度的變化
    第三節(jié) 在職教師的培訓(xùn)提高
        一、在職教師培訓(xùn)的必要性
        二、在職教師培訓(xùn)方法及其規(guī)定
        三、在職教師培訓(xùn)的問題
第四章 蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)評(píng)價(jià)
    第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的主要變化
        一、1947-1956年中小學(xué)教育目標(biāo)的制定和變化
        二、1957-1966年中小學(xué)教育目標(biāo)的重大變化
    第二節(jié) 中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的主要變化
        一、小學(xué)教學(xué)計(jì)劃
        二、中學(xué)教學(xué)計(jì)劃
    第三節(jié) 中小學(xué)的教育評(píng)價(jià)
        一、內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)教育評(píng)價(jià)的主要規(guī)定
        二、自治區(qū)中學(xué)教育評(píng)價(jià)的主要規(guī)定
        三、中等和高等學(xué)校的招生與升學(xué)
第五章 蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和授課語(yǔ)言問題
    第一節(jié) 19年蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的變化
        一、蒙語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
        二、漢語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
        三、漢語(yǔ)授課蒙古族學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
        四、語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的比例
    第二節(jié) 蒙古族中小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫和使用
        一、蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)蒙語(yǔ)文教材問題
        二、蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)漢語(yǔ)文教材問題
        三、漢語(yǔ)授課蒙古族中小學(xué)生蒙語(yǔ)文教材
    第三節(jié) 蒙古語(yǔ)授課中小學(xué)的授課用語(yǔ)問題
        一、自愿情況下蒙古語(yǔ)授課為主
        二、提倡蒙漢兼通,蒙古語(yǔ)授課的被輕視
        三、根據(jù)不同情況采取不同的語(yǔ)言授課
結(jié)語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)少數(shù)民族教育60年:回顧與思考[J]. 陳立鵬,李娜.  民族教育研究. 2010(01)
[2]60年中國(guó)內(nèi)地民族基礎(chǔ)教育課程改革的本土經(jīng)驗(yàn)[J]. 金志遠(yuǎn).  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(06)
[3]晚清政府對(duì)蒙古族的國(guó)語(yǔ)教育政策[J]. 于逢春,劉民.  中國(guó)邊疆史地研究. 2008(02)
[4]日本殖民統(tǒng)治下的內(nèi)蒙古西部地區(qū)教育體系[J]. 金海.  蒙古史研究. 2005(00)
[5]內(nèi)蒙古統(tǒng)一的民族區(qū)域自治的逐步實(shí)現(xiàn)[J]. 慶格勒?qǐng)D.  內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2003(02)
[6]清代蒙古族學(xué)堂教育及其語(yǔ)言教育[J]. 寶玉柱.  中央民族大學(xué)學(xué)報(bào). 2002(05)
[7]民族教育定義辨析及判斷標(biāo)準(zhǔn)[J]. 金志遠(yuǎn).  內(nèi)蒙古師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2000(04)
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[9]內(nèi)蒙古民族教育50年[J]. 胡春梅.  中國(guó)民族教育. 1999(03)
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博士論文
[1]中小學(xué)教科書編制設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究[D]. 任丹鳳.華東師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]內(nèi)蒙古地區(qū)民族基礎(chǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施[D]. 賀希格吉雅.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2006
[2]內(nèi)蒙古中小學(xué)蒙語(yǔ)授課教育的歷史回顧及今后發(fā)展的幾點(diǎn)建議[D]. 武福英.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2004
[3]中國(guó)民族教育研究的回顧與前瞻[D]. 彭亞華.中央民族大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3695260