日常生活史是歷史學(xué)科的一個(gè)重要分支,但是目前在中學(xué)歷史教育中處于弱勢(shì)地位,根據(jù)2017年教育部頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）》中顯示,日常生活史教學(xué)在以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的新課改背景下顯示出獨(dú)特的重要性。首先,有利于學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化。其次,契合歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的精神。最后,從日常生活史視角出發(fā),在課堂教學(xué)中應(yīng)用“情景體驗(yàn)式教學(xué)”、“參與式教學(xué)”等教學(xué)方法,有助于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)生在歷史知識(shí)識(shí)記的基礎(chǔ)上做出自己的思考。本文主要采用文獻(xiàn)研究法、案例分析法、實(shí)踐法相結(jié)合的方法展開(kāi)研究,以人教版高中歷史教科書(shū)中的中國(guó)近代史部分為具體研究對(duì)象,通過(guò)教學(xué)案例,總結(jié)日常生活史視角教學(xué)的特性,提煉出教與學(xué)的策略,活躍課堂氣氛,真正實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的培養(yǎng)目標(biāo)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    (一) 選題緣起及研究意義
    (二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
    (三) 日常生活史視角的研究思路與方法
    (四) 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
一、日常生活史視角下中國(guó)近代史教學(xué)思路
    (一) 新課標(biāo)與日常生活史教學(xué)
    (二) 近五年高考試題與日常生活史
    (三) 從日常生活透視中國(guó)近代歷史發(fā)展
    (四) 從日常生活史的特性設(shè)計(jì)中國(guó)近代史教學(xué)
二、日常生活史視角下的教學(xué)案例呈現(xiàn)——以人教版高中歷史《辛亥革命》為例
    (一) 教學(xué)分析
    (二) 教學(xué)目標(biāo)
    (三) 設(shè)計(jì)思路
    (四) 教學(xué)過(guò)程
    (五) 微課設(shè)計(jì): 《民國(guó)元年城市的日常生活》(約8分46秒)
    (六) 反思與啟示
三、日常生活史視角下的高中歷史教與學(xué)的策略
    (一) 教學(xué)策略
    (二) 學(xué)習(xí)策略
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3669423