社會責(zé)任感是指個人對國家、社會、家庭、他人以及自己所承擔(dān)的一種道德情感,它是中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)之一。高中生是祖國的希望、民族的未來,他們責(zé)任感的狀況如何將會關(guān)系到國家的前途命運。然而在現(xiàn)實生活中,我國存在著大量的獨生子女,他們從小就受到家人的百般呵護,身上或多或少的出現(xiàn)了一些問題,這些問題大多都與社會責(zé)任感的淡化有著密切的聯(lián)系。由于社會負(fù)面因素的影響和高中生對社會責(zé)任感的重要性認(rèn)識不足等原因,導(dǎo)致部分高中生的社會責(zé)任感淡化問題嚴(yán)重,外在的行為表現(xiàn)就是缺乏對父母的感恩之情、缺乏堅定的理想信念、缺乏集體主義榮譽感、缺乏無私奉獻的精神等。因此,迫切需要我們對高中生進行社會責(zé)任感的培養(yǎng)。對高中生進行社會責(zé)任感培養(yǎng)具有非常重要的意義,它是實現(xiàn)高中思想政治核心素養(yǎng)培育目標(biāo)的基本前提,是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障,也是實現(xiàn)高中生身心全面發(fā)展的基本需要。高中思想政治課程作為一門德育課程,理應(yīng)承擔(dān)起對高中生進行社會責(zé)任感培養(yǎng)的義務(wù),可以通過改變教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法等措施來對高中生進行社會責(zé)任感的培養(yǎng)。當(dāng)然,在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用的高中思想政治課教師也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好榜樣示范作用。 

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 課題來源和研究意義
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 相關(guān)概念界定
    第四節(jié) 研究方法和研究思路
    第五節(jié) 本文的創(chuàng)新之處與不足
第一章 高中思想政治課程發(fā)揮學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)功能的必要性
    第一節(jié) 實現(xiàn)高中思想政治核心素養(yǎng)培育目標(biāo)的基本前提
    第二節(jié) “立德樹人”人才培養(yǎng)原則的基本要求
    第三節(jié) 社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障
    第四節(jié) 高中生身心全面發(fā)展的基本需要
第二章 當(dāng)代高中生人才培養(yǎng)必須面對的現(xiàn)狀及分析
    第一節(jié) 當(dāng)代高中生社會責(zé)任感淡化的主要表現(xiàn)
    第二節(jié) 當(dāng)代高中生社會責(zé)任感淡化的主要原因
第三章 高中思想政治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的對策
    第一節(jié) 思想政治課教師率先垂范
    第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變
    第三節(jié) 教材內(nèi)容的變化
    第四節(jié) 教學(xué)模式的創(chuàng)新
    第五節(jié) 教學(xué)方法的創(chuàng)新
結(jié)語
致謝
參考文獻
附錄1：關(guān)于高中生社會責(zé)任感的問卷調(diào)查
附錄2：教師訪談提綱
附錄3：讀研期間科研情況



本文編號：3667210