社會(huì)責(zé)任感是指?jìng)�(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭、他人以及自己所承擔(dān)的一種道德情感,它是中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)之一。高中生是祖國(guó)的希望、民族的未來(lái),他們責(zé)任感的狀況如何將會(huì)關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。然而在現(xiàn)實(shí)生活中,我國(guó)存在著大量的獨(dú)生子女,他們從小就受到家人的百般呵護(hù),身上或多或少的出現(xiàn)了一些問(wèn)題,這些問(wèn)題大多都與社會(huì)責(zé)任感的淡化有著密切的聯(lián)系。由于社會(huì)負(fù)面因素的影響和高中生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的重要性認(rèn)識(shí)不足等原因,導(dǎo)致部分高中生的社會(huì)責(zé)任感淡化問(wèn)題嚴(yán)重,外在的行為表現(xiàn)就是缺乏對(duì)父母的感恩之情、缺乏堅(jiān)定的理想信念、缺乏集體主義榮譽(yù)感、缺乏無(wú)私奉獻(xiàn)的精神等。因此,迫切需要我們對(duì)高中生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。對(duì)高中生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)具有非常重要的意義,它是實(shí)現(xiàn)高中思想政治核心素養(yǎng)培育目標(biāo)的基本前提,是實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本保障,也是實(shí)現(xiàn)高中生身心全面發(fā)展的基本需要。高中思想政治課程作為一門(mén)德育課程,理應(yīng)承擔(dān)起對(duì)高中生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的義務(wù),可以通過(guò)改變教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法等措施來(lái)對(duì)高中生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用的高中思想政治課教師也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好榜樣示范作用。 

【文章頁(yè)數(shù)】：42 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 課題來(lái)源和研究意義
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 相關(guān)概念界定
    第四節(jié) 研究方法和研究思路
    第五節(jié) 本文的創(chuàng)新之處與不足
第一章 高中思想政治課程發(fā)揮學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)功能的必要性
    第一節(jié) 實(shí)現(xiàn)高中思想政治核心素養(yǎng)培育目標(biāo)的基本前提
    第二節(jié) “立德樹(shù)人”人才培養(yǎng)原則的基本要求
    第三節(jié) 社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本保障
    第四節(jié) 高中生身心全面發(fā)展的基本需要
第二章 當(dāng)代高中生人才培養(yǎng)必須面對(duì)的現(xiàn)狀及分析
    第一節(jié) 當(dāng)代高中生社會(huì)責(zé)任感淡化的主要表現(xiàn)
    第二節(jié) 當(dāng)代高中生社會(huì)責(zé)任感淡化的主要原因
第三章 高中思想政治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的對(duì)策
    第一節(jié) 思想政治課教師率先垂范
    第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變
    第三節(jié) 教材內(nèi)容的變化
    第四節(jié) 教學(xué)模式的創(chuàng)新
    第五節(jié) 教學(xué)方法的創(chuàng)新
結(jié)語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄1：關(guān)于高中生社會(huì)責(zé)任感的問(wèn)卷調(diào)查
附錄2：教師訪談提綱
附錄3：讀研期間科研情況



本文編號(hào)：3667210