閱讀能力是英語學(xué)科核心素養(yǎng)之一。提高閱讀思維能力也是英語教學(xué)中的重要任務(wù)之一。在初中階段,說明文體裁的文本在英語閱讀課中占據(jù)著很大的比重,而學(xué)生面對(duì)說明文體裁的文章有明顯的畏難情緒。思維導(dǎo)圖通過運(yùn)用關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)圖形等來梳理文章,能幫助學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)和理解文章內(nèi)容,提升分析文章的思維能力,從而提高閱讀能力（義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)）。本文將以新目標(biāo)英語Goforit!八年級(jí)下冊(cè)Unit 9 Have you ever been to a museum?Section B 2b Singapore-A Place You Will Never Forget!閱讀課教學(xué)為例,談?wù)勅绾螌⑺季S導(dǎo)圖應(yīng)用到閱讀教學(xué)中,以培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),提高學(xué)生的英語閱讀能力（普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)）。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 初中英語閱讀教學(xué)問題分析
2 思維導(dǎo)圖與閱讀教學(xué)的關(guān)聯(lián)
3 閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的實(shí)踐運(yùn)用
    3.1 教材分析
    3.2 學(xué)情分析
    3.3 教學(xué)目標(biāo)
        3.3.1 語言能力：
        3.3.2 學(xué)習(xí)能力：
        3.3.3 思維品質(zhì)：
        3.3.4 文化意識(shí)：
    3.4 教學(xué)重難點(diǎn)
    3.5 教學(xué)過程
4 小結(jié)與反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析[J]. 黃益華.  英語廣場. 2018(06)
[2]新形勢下初中英語閱讀課堂教學(xué)有效提升策略[J]. 紀(jì)學(xué)梅.  華夏教師. 2018(12)

碩士論文
[1]中考英語閱讀理解測試對(duì)初中英語教學(xué)的反撥作用研究[D]. 胡曉光.江西科技師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3661959