鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學音樂教育受農(nóng)村生活環(huán)境和經(jīng)濟條件等因素的制約,音樂教學一直得不到學校領(lǐng)導和家長的重視。學生們喜歡音樂課,但音樂基礎(chǔ)差,美育氛圍淡薄,視野狹窄,認知度明顯低于城市學生。在2020年這個特殊的庚子年,網(wǎng)絡(luò)音樂填補了居家音樂教學的空白,拓寬了音樂學習途徑,彰顯了音樂教育的時代性。 

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【文章目錄】：
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學音樂教育現(xiàn)狀
二、音樂課程內(nèi)容與實際生活的契合度不夠
三、目前中學音樂教育現(xiàn)狀剖析及前景展望
    (一)把握教學理念,培養(yǎng)核心素養(yǎng)
    (二)培養(yǎng)學生的音樂興趣
    (三)學校硬件設(shè)施的投入和專業(yè)技術(shù)人員的引進



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