高中生面臨高考,心理壓力非常大。很多學生在升入高中后,會表現(xiàn)出緊張、焦慮、抑郁、悲觀、暴躁等不正常現(xiàn)象,這些行為舉止的產(chǎn)生都是由于心理的不健康發(fā)展所致。為此,本文從高中生的心理健康教育的滲透方式入手,意在拓展體育教學的范圍,提升高中生的心理素質。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、借助集體項目，指導協(xié)作
二、發(fā)展個性器材，引導創(chuàng)新
三、開展競賽活動，接受失敗
四、直面弱勢不足，自我調控


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中學體育與健康教育探析[J]. 李抓西東主.  青海教育. 2018(10)
[2]青少年體質健康促進政策研究[J]. 李東斌.  體育文化導刊. 2014(12)



本文編號：3662087