本文是對課程教學(xué)的新探索,根據(jù)新版課程標(biāo)準(zhǔn)對概率內(nèi)容的要求,緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,提出在PBL模式下的高中概率內(nèi)容教學(xué)實踐的研究問題,通過實踐以期達(dá)到提升高中概率教學(xué)質(zhì)量的目的,并為高中概率內(nèi)容的教學(xué)提供新思路。本文將PBL教學(xué)模式與高中概率內(nèi)容聯(lián)結(jié)在一起,從理論研究和實踐教學(xué)兩個方面出發(fā),對如何在高中概率內(nèi)容的教學(xué)中引入PBL模式進(jìn)行研究。筆者圍繞研究課題查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料,并對已有的研究成果進(jìn)行梳理,在分析PBL的研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,對PBL模式的含義、理論基礎(chǔ)、特征、實施標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行闡述,并在PBL設(shè)計和實施標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下對PBL教學(xué)模式在高中概率內(nèi)容上的應(yīng)用過程進(jìn)行詳細(xì)敘述,其中包括高中概率內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)過程的實施以及最后的教學(xué)評價。并選取高中概率內(nèi)容進(jìn)行PBL模式下的教學(xué)實踐,在本文中以幾何概型和獨立重復(fù)試驗與二項分布為案例,詳細(xì)講解在PBL教學(xué)模式下如何設(shè)置高中概率內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)以及如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識,在實驗后利用測試題和調(diào)查問卷來分析學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,以此研究PBL模式下的概率教學(xué)效果。研究結(jié)果表明,PBL模式下的高中概率內(nèi)容教學(xué)... 

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究問題
    1.4 文獻(xiàn)綜述
2 PBL教學(xué)模式理論概述
    2.1 PBL的理論基礎(chǔ)
        2.1.1 PBL教學(xué)模式含義
        2.1.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
    2.2 PBL教學(xué)模式的主要特征
    2.3 PBL教學(xué)模式闡釋
    2.4 PBL設(shè)計和實施的標(biāo)準(zhǔn)
3 基于PBL的高中概率內(nèi)容教學(xué)實踐研究
    3.1 教學(xué)內(nèi)容分析
        3.1.1 必修課程概率內(nèi)容分析
        3.1.2 選修課程概率內(nèi)容分析
    3.2 教學(xué)設(shè)計
        3.2.1 教學(xué)目標(biāo)
        3.2.2 教學(xué)特點
        3.2.3 教學(xué)流程
        3.2.4 評價設(shè)計
    3.3 研究案例
        3.3.1 研究案例1——幾何概型
        3.3.2 研究案例2——獨立重復(fù)試驗與二項分布
4 PBL教學(xué)實踐測評
    4.1 問卷設(shè)計
        4.1.1 測試題設(shè)計
        4.1.2 調(diào)查問卷設(shè)計
    4.2 評測結(jié)果
        4.2.1 測試題分析
        4.2.2 調(diào)查問卷分析
5 結(jié)論與展望
    5.1 研究總結(jié)
    5.2 反思與改進(jìn)
        5.2.1 研究反思
        5.2.2 教學(xué)改進(jìn)
    5.3 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄 A 測試題
附錄 B 調(diào)查問卷
致謝



本文編號：3658595