合作學習是素質(zhì)教育背景下十分重要的一種教學方法。在初中《道德與法治》課堂上,教師應當看到小組合作學習的積極意義:通過小組合作學習,使課堂變得輕松愉悅,使學生學習效率不斷提升。本文結(jié)合實際教學情況,對初中《道德與法治》教學過程中的小組合作學習策略進行簡要論述。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、小組合作的積極意義
    (一)能夠營造輕松的學習氛圍
    (二)能夠發(fā)揮學生的主體地位
    (三)能夠深化學生對知識的理解
二、小組合作學習的運用策略
    (一)合理分配小組成員
    (二)明確設置學習任務
    (三)注重開展科學評價


【參考文獻】：
期刊論文
[1]初中道德與法治學科高效課堂構(gòu)建策略[J]. 吉華麗.  高考. 2018(36)
[2]初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建之我見[J]. 柏國峰.  新課程(下). 2018(12)



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