高中音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的"審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解"等學(xué)科核心素養(yǎng)。筆者抓住2020年初新冠肺炎疫情這個(gè)特殊的教育時(shí)機(jī),緊扣"立德樹(shù)人"總要求,全面落實(shí)音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng),為南通大學(xué)附屬中學(xué)的1300多名學(xué)生推出了精心準(zhǔn)備的"云端"音樂(lè)課《渴望春天》。以情境教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生增能力;合作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)課堂有活力;學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)添動(dòng)力,用音樂(lè)提高戰(zhàn)"疫""力"。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2020,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、情境教學(xué):引領(lǐng)學(xué)生增能力
    (一)發(fā)現(xiàn)
    (二)概括
    (三)遷移
二、合作學(xué)習(xí):實(shí)現(xiàn)課堂有活力
    (一)引導(dǎo)傾聽(tīng)
    (二)生成問(wèn)題
    (三)多項(xiàng)互動(dòng)
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):激發(fā)學(xué)習(xí)添動(dòng)力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]破“粗放低效”之困境, 建“三力”政治課堂[J]. 陸波,朱秋紅.  教育視界. 2017(21)
[2]音樂(lè)核心素養(yǎng)的特征與培養(yǎng)[J]. 馮巍巍.  課程.教材.教法. 2016(12)
[3]思想政治課深度學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及其改進(jìn)[J]. 許大成.  教學(xué)月刊·中學(xué)版（政治教學(xué)）. 2016(Z2)

碩士論文
[1]情景教學(xué)法在來(lái)華外國(guó)學(xué)生夏令營(yíng)漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[D]. 樊鑫.四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3641602