審視前期中小學(xué)在線教學(xué)實(shí)踐,一線教師自身存在著三大影響在線教學(xué)質(zhì)量的共性問(wèn)題:忽視自主學(xué)習(xí),缺少系統(tǒng)支架;忽視學(xué)生個(gè)性,缺少有效資源;忽視多向交流,缺少必要合作。回歸常態(tài)之后,在線教學(xué)仍有其不可替代的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。為了提升在線教學(xué)質(zhì)量,可以從學(xué)習(xí)進(jìn)程、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)組織三個(gè)維度構(gòu)建學(xué)習(xí)支持模式,讓學(xué)生通過(guò)工具單、資源包和學(xué)習(xí)圈的助力優(yōu)化在線學(xué)習(xí)績(jī)效。 

【文章來(lái)源】：上海教育科研. 2020,(08)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

在線教學(xué)三維學(xué)習(xí)支持模式

對(duì)于“雙黃連口服液可以抑制新冠病毒”這樣的新聞，還可以把圖爾敏論證模型（見圖2）作為認(rèn)知工具資源提供給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行論證，在深度學(xué)習(xí)中發(fā)展審辯式思維、創(chuàng)造性思維、綜合性思維等高階思維。[8]（三）組建兩個(gè)學(xué)習(xí)圈，助力合作學(xué)習(xí)

在教學(xué)實(shí)踐中，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、發(fā)展目標(biāo)、性格氣質(zhì)、居住區(qū)域等綜合因素創(chuàng)建多種類型的伙伴學(xué)習(xí)圈。通常情況下，針對(duì)具體的功能，可以組建兩種類型的伙伴學(xué)習(xí)圈。一種是常規(guī)型伙伴學(xué)習(xí)圈，主要的功能是承擔(dān)日常線上學(xué)習(xí)的管理（如出勤打卡、學(xué)習(xí)督促、作業(yè)提交），以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的交流、討論、作業(yè)批改和訂正；另一種是特需型伙伴學(xué)習(xí)圈（見圖3），主要的功能是滿足學(xué)習(xí)者的特殊需要，以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的合作學(xué)習(xí)。譬如：根據(jù)學(xué)習(xí)水平的高低，可以組建帶有學(xué)業(yè)輔導(dǎo)功能的幫扶型伙伴學(xué)習(xí)圈；根據(jù)相近的特長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)，可以組建有利于特長(zhǎng)培養(yǎng)的興趣型伙伴學(xué)習(xí)圈；根據(jù)性格氣質(zhì)的差異，可以組建互補(bǔ)型伙伴學(xué)習(xí)圈；根據(jù)居家距離的遠(yuǎn)近，可以組建鄰里型伙伴學(xué)習(xí)圈；此外，還可以結(jié)合實(shí)際需要，靈活地組建基于問(wèn)題解決的項(xiàng)目型伙伴學(xué)習(xí)圈……借助功能多樣的伙伴學(xué)習(xí)圈，學(xué)習(xí)者可以互為師徒、相互交流、相互啟發(fā)、彼此幫助、共同促進(jìn)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，在質(zhì)疑問(wèn)難與分享合作中加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，[10]獲得同伴的情感互動(dòng)與支持，形成和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的社會(huì)協(xié)作能力。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]合作素養(yǎng):21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型之五[J]. 徐冠興,魏銳,劉堅(jiān),李靜懿,康翠萍,馬利紅,甘秋玲,劉妍.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2020(02)
[2]學(xué)習(xí)圈:農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的探索[J]. 徐素珍.  上海教育科研. 2019(06)
[3]從課程設(shè)置的角度分析認(rèn)知工具對(duì)高階能力的影響[J]. 吝維軍.  大學(xué)教育. 2013(17)
[4]圖爾敏論證模型在科學(xué)教育中的研究進(jìn)展[J]. 任紅艷,李廣洲.  外國(guó)中小學(xué)教育. 2012(09)
[5]認(rèn)知工具——一種以多媒體計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)的新思路[J]. 李永健,何克抗.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1997(02)



本文編號(hào)：3579086