語文教育改革中古典文學作品的比例不斷增加,當代中國需要從古典文學作品中吸取人文養(yǎng)分。中國古典文學作品擁有豐富的人文精神,非常適合滋養(yǎng)當代學生,對其進行人文素養(yǎng)培養(yǎng)。從教育發(fā)展的角度來看,通過古典文學教學對學生進行人文素養(yǎng)培養(yǎng),是一種趨勢,也是一種必然。對學生人文修養(yǎng)發(fā)展有一定的借鑒意義和價值。 

【文章來源】：中國教育學刊. 2020,(S1)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、閱讀和吟誦古典文學作品的字詞句章
二、探索和了解古典文學作品背后的人文故事
三、同情和感悟古典文學作品中蘊藏的人文精神
四、發(fā)掘和應用古典文學作品所展露的生命情懷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]讓古典文學在人文素養(yǎng)教育中傳遞人生的正能量[J]. 蔡穎.  語文建設. 2015(24)
[2]論中國古典文學情感教育的人文意義[J]. 任乃元.  西南農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版). 2013(05)
[3]對古典文學教學中人文關懷的思考[J]. 李明珠.  合肥師范學院學報. 2012(05)

碩士論文
[1]文學創(chuàng)造與文學精神的重建[D]. 弓依靜.陜西師范大學 2017



本文編號：3547489