語文高考閱讀測試內(nèi)容研究
發(fā)布時(shí)間:2021-12-22 21:36
語文是高考中的一個(gè)重要科目,閱讀是語文高考中的一個(gè)重要板塊。在三十余年的發(fā)展中,閱讀測試內(nèi)容出現(xiàn)了一系列的偏向,如閱讀材料的選擇脫離學(xué)生生活實(shí)際,閱讀測試內(nèi)容的課程取向錯(cuò)亂,閱讀能力的層級(jí)與要素分布缺乏科學(xué)依據(jù),閱讀測試內(nèi)容的表征不符合學(xué)科特點(diǎn),閱讀測試問題設(shè)置淺層次化等等。這些問題使得部分閱讀測試的考查停留在較低層次上,導(dǎo)致的一個(gè)直接結(jié)果就是在學(xué)校里針對(duì)語文高考閱讀的題海戰(zhàn)術(shù)大行其道,沉浸在題海中的考生們對(duì)閱讀依然是不得要領(lǐng),學(xué)界更多的是熱衷于對(duì)閱讀解題技巧的分析和對(duì)來年高考備考的預(yù)測,應(yīng)對(duì)閱讀的解題大全和秘籍層出不窮,對(duì)閱讀測試本身缺少應(yīng)有的關(guān)注。考試包括考試內(nèi)容和考試形式兩個(gè)組成部分,和考試形式相比,考試內(nèi)容在高考改革中處于更加重要的地位,首先,考試內(nèi)容對(duì)中學(xué)各科目的教學(xué)內(nèi)容有著重要的影響,處于牽一發(fā)動(dòng)全身的地位;另一方面,考試內(nèi)容是衡量學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面,它對(duì)高考的考試命題和考試方式都有著極為重要的制約作用,F(xiàn)今語文高考閱讀測試研究的重心一直是命題和解題,對(duì)測試內(nèi)容的關(guān)注較為薄弱。本論文擬從考試內(nèi)容的角度切入,試圖解決以下三個(gè)問題:(1)、通過對(duì)語文高考閱讀測試的考試性質(zhì)、...
【文章來源】:上海師范大學(xué)上海市
【文章頁數(shù)】:281 頁
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【部分圖文】:
文言文閱讀測試主客觀題型發(fā)展與變化圖
社科類閱讀測試主客觀題型發(fā)展與變化圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]語文高考“怎么考”——談?wù)、要求、命題構(gòu)想[J]. 潘新和,鄭秉成. 中學(xué)語文教學(xué). 2009(01)
[2]論閱讀教學(xué)中背景知識(shí)與閱讀理解的關(guān)系[J]. 劉淼,祝丹蘭. 教育學(xué)報(bào). 2008(05)
[3]語文高考“怎么考”——以開放性、交互性題型為主[J]. 潘新和,鄭秉成. 中學(xué)語文教學(xué). 2008(10)
[4]高考現(xiàn)代文閱讀題之“難”及思考[J]. 任寶劍. 語文天地. 2008(07)
[5]完整地理解“語文知識(shí)”的問題[J]. 王榮生. 中學(xué)語文教學(xué). 2007(10)
[6]從“雙峰并峙”邁向“三足鼎立”——關(guān)于高考現(xiàn)代文閱讀命題改革的淺思[J]. 周紅陽. 教學(xué)月刊(中學(xué)版下). 2007(09)
[7]新課程標(biāo)準(zhǔn)語文科高考大綱簡析[J]. 倪文錦. 課程.教材.教法. 2007(05)
[8]引子、主題及文章體式——竇桂梅老師《晏子使楚》研討[J]. 王榮生. 小學(xué)語文教學(xué). 2007(05)
[9]為什么要進(jìn)行高考改革[J]. 謝小慶. 中國教師. 2007(04)
[10]中國古代考試制度的歷史演變及特點(diǎn)剖析[J]. 厲志紅. 河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(04)
博士論文
[1]華語閱讀測試論[D]. 王漢衛(wèi).暨南大學(xué) 2008
[2]基于課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)研究[D]. 薛曉嫘.華東師范大學(xué) 2006
[3]閱讀教學(xué)對(duì)話研究[D]. 慕君.華東師范大學(xué) 2006
[4]不同閱讀能力中學(xué)生語篇閱讀中的推理加工[D]. 井世潔.華東師范大學(xué) 2002
碩士論文
[1]美國SAT考試與中國高考語文對(duì)比研究[D]. 閻蓓蕾.華東師范大學(xué) 2007
[2]如何提高學(xué)生高考現(xiàn)代文的閱讀能力[D]. 崔新寧.西北師范大學(xué) 2007
[3]高考語文試題研究[D]. 許小榮.廣西師范大學(xué) 2007
[4]提高低分組學(xué)生高考英語成績途徑的研究—英語書蟲閱讀[D]. 孫曉奎.首都師范大學(xué) 2006
[5]高考語文現(xiàn)代文閱讀命題研究[D]. 成正全.華東師范大學(xué) 2006
[6]語文高考上海卷二十年現(xiàn)代文閱讀試題之探究[D]. 魏學(xué)清.華東師范大學(xué) 2006
[7]高考語文現(xiàn)代文閱讀試題研究與反思[D]. 肖中.華東師范大學(xué) 2006
[8]高考語文現(xiàn)代文閱讀理解的語用學(xué)研究[D]. 葉花.暨南大學(xué) 2006
[9]高考語文現(xiàn)代文閱讀研究[D]. 孫玉紅.華東師范大學(xué) 2006
[10]素質(zhì)教育呼喚高考語文考試改革[D]. 王曉暖.福建師范大學(xué) 2003
本文編號(hào):3547136
【文章來源】:上海師范大學(xué)上海市
【文章頁數(shù)】:281 頁
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【部分圖文】:
文言文閱讀測試主客觀題型發(fā)展與變化圖
社科類閱讀測試主客觀題型發(fā)展與變化圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]語文高考“怎么考”——談?wù)、要求、命題構(gòu)想[J]. 潘新和,鄭秉成. 中學(xué)語文教學(xué). 2009(01)
[2]論閱讀教學(xué)中背景知識(shí)與閱讀理解的關(guān)系[J]. 劉淼,祝丹蘭. 教育學(xué)報(bào). 2008(05)
[3]語文高考“怎么考”——以開放性、交互性題型為主[J]. 潘新和,鄭秉成. 中學(xué)語文教學(xué). 2008(10)
[4]高考現(xiàn)代文閱讀題之“難”及思考[J]. 任寶劍. 語文天地. 2008(07)
[5]完整地理解“語文知識(shí)”的問題[J]. 王榮生. 中學(xué)語文教學(xué). 2007(10)
[6]從“雙峰并峙”邁向“三足鼎立”——關(guān)于高考現(xiàn)代文閱讀命題改革的淺思[J]. 周紅陽. 教學(xué)月刊(中學(xué)版下). 2007(09)
[7]新課程標(biāo)準(zhǔn)語文科高考大綱簡析[J]. 倪文錦. 課程.教材.教法. 2007(05)
[8]引子、主題及文章體式——竇桂梅老師《晏子使楚》研討[J]. 王榮生. 小學(xué)語文教學(xué). 2007(05)
[9]為什么要進(jìn)行高考改革[J]. 謝小慶. 中國教師. 2007(04)
[10]中國古代考試制度的歷史演變及特點(diǎn)剖析[J]. 厲志紅. 河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(04)
博士論文
[1]華語閱讀測試論[D]. 王漢衛(wèi).暨南大學(xué) 2008
[2]基于課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)研究[D]. 薛曉嫘.華東師范大學(xué) 2006
[3]閱讀教學(xué)對(duì)話研究[D]. 慕君.華東師范大學(xué) 2006
[4]不同閱讀能力中學(xué)生語篇閱讀中的推理加工[D]. 井世潔.華東師范大學(xué) 2002
碩士論文
[1]美國SAT考試與中國高考語文對(duì)比研究[D]. 閻蓓蕾.華東師范大學(xué) 2007
[2]如何提高學(xué)生高考現(xiàn)代文的閱讀能力[D]. 崔新寧.西北師范大學(xué) 2007
[3]高考語文試題研究[D]. 許小榮.廣西師范大學(xué) 2007
[4]提高低分組學(xué)生高考英語成績途徑的研究—英語書蟲閱讀[D]. 孫曉奎.首都師范大學(xué) 2006
[5]高考語文現(xiàn)代文閱讀命題研究[D]. 成正全.華東師范大學(xué) 2006
[6]語文高考上海卷二十年現(xiàn)代文閱讀試題之探究[D]. 魏學(xué)清.華東師范大學(xué) 2006
[7]高考語文現(xiàn)代文閱讀試題研究與反思[D]. 肖中.華東師范大學(xué) 2006
[8]高考語文現(xiàn)代文閱讀理解的語用學(xué)研究[D]. 葉花.暨南大學(xué) 2006
[9]高考語文現(xiàn)代文閱讀研究[D]. 孫玉紅.華東師范大學(xué) 2006
[10]素質(zhì)教育呼喚高考語文考試改革[D]. 王曉暖.福建師范大學(xué) 2003
本文編號(hào):3547136
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