隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活方式的變革,各種信息涌入人們的生活,我們的社會(huì)也逐步進(jìn)入了“讀屏?xí)r代”。面對這樣的大趨勢,作為影響國計(jì)民生的教育事業(yè)也要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流,我國也適時(shí)地進(jìn)行了基礎(chǔ)教育課程改革,這次課程改革以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),同時(shí)提倡將多種課程資源應(yīng)用到課堂教學(xué)中,其中利用紀(jì)錄片進(jìn)行教學(xué)就是行之有效,備受歡迎的。利用歷史紀(jì)錄片進(jìn)行歷史教學(xué),能發(fā)揮它直捷、生動(dòng)的特點(diǎn),既有利于歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,又有利于學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。紀(jì)錄片《世界歷史》以馬克思唯物主義觀為理論指導(dǎo),理出了世界歷史發(fā)展的基本線索,敘述了世界歷史發(fā)展的主要內(nèi)容。而且展示了國內(nèi)外最新的研究成果,為我們探索世界歷史發(fā)展的近況提供了最新信息,同時(shí)紀(jì)錄片重視對“世界文明”發(fā)展的探討。這部紀(jì)錄片不管作為普及性影片,還是作為專業(yè)化學(xué)習(xí)的材料,都有著極高的價(jià)值。文章分為四個(gè)部分進(jìn)行論述:首先對《世界歷史》紀(jì)錄片主要內(nèi)容和典型特征進(jìn)行了簡要介紹,并從紀(jì)錄片本身出發(fā)分析了它所具有的教學(xué)價(jià)值。其次,分析了在新課標(biāo)下,該紀(jì)錄片應(yīng)用于高中歷史教學(xué)中的重要性和可行性。再次,選取了具體的案例,研究《世界歷史》紀(jì)錄片在歷史課程中的... 

【文章來源】：聊城大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究緣起
    二、研究動(dòng)態(tài)
第一章 《世界歷史》紀(jì)錄片及其教學(xué)價(jià)值
    第一節(jié) 歷史紀(jì)錄片的概念界定
    第二節(jié) 《世界歷史》紀(jì)錄片的主要內(nèi)容及特征
    第三節(jié) 《世界歷史》紀(jì)錄片本身所具有的教學(xué)價(jià)值
第二章 新課標(biāo)背景下《世界歷史》紀(jì)錄片的應(yīng)用價(jià)值
    第一節(jié) 對2017 版課程標(biāo)準(zhǔn)的簡要解讀
    第二節(jié) 《世界歷史》紀(jì)錄片應(yīng)用于高中歷史教學(xué)中的重要性
    第三節(jié) 《世界歷史》紀(jì)錄片應(yīng)用于高中歷史教學(xué)中的可行性
第三章 《世界歷史》片段在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
    第二節(jié) 深入探究,突破重難點(diǎn)
    第三節(jié) 開展歷史探究性學(xué)習(xí)
第四章 應(yīng)用《世界歷史》紀(jì)錄片進(jìn)行高中歷史教學(xué)的建議
    第一節(jié) 紀(jì)錄片片段要為培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)服務(wù)
    第二節(jié) 注意與其他教學(xué)方法相結(jié)合
    第三節(jié) 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3488685