在新課改的大環(huán)境下,以往的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸無法滿足新的教學(xué)形勢。在高中教育中尤為如此,要求高中教育各學(xué)科有效地施行互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客教育模式,進行課堂教學(xué)改革。高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時應(yīng)以新課標課改為基本藍圖,逐步滲透互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客教育,打造良好的課堂教學(xué)氣氛,通過互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客教育來打造創(chuàng)新型人才。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(07)

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【文章目錄】：
一、將教學(xué)模式從單一改為綜合
二、實現(xiàn)課堂持續(xù)性教學(xué)
三、突出學(xué)生課堂中的主體地位
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境中高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計——以“函數(shù)圖象變換”教學(xué)為例[J]. 張威.  高中數(shù)學(xué)教與學(xué). 2019(20)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用暢想[J]. 孫兆剛.  傳播力研究. 2019(25)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的困境與突破[J]. 楊彬.  新課程研究. 2019(19)
[4]互聯(lián)網(wǎng)背景下高中數(shù)學(xué)復(fù)習課現(xiàn)狀調(diào)查及優(yōu)化分析[J]. 張麗麗,侯學(xué)軍.  中國教育技術(shù)裝備. 2018(07)



本文編號：3488553