初中生的心智并未成熟卻十分渴望自由,此時(shí)傳統(tǒng)的以控制、命令為主的教學(xué)方法已經(jīng)難以滿足學(xué)生的心理需求。而且此階段的學(xué)生對(duì)世界充滿好奇心,探索心理強(qiáng)烈,希望學(xué)習(xí)新鮮且有趣的東西,興趣是此階段學(xué)生重要的動(dòng)力,因此,初中語文教師若是想要提升語文教學(xué)質(zhì)量以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的最終教學(xué)目標(biāo),教師就需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。激趣法本身就是以激發(fā)學(xué)生興趣為基礎(chǔ)的教學(xué)方式,將之應(yīng)用在語文教學(xué)中能夠有效提升語文教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：求知導(dǎo)刊. 2021,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、利用幽默的語言營造趣味語文課堂
二、組織課本劇表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
三、設(shè)計(jì)趣味性問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考
四、巧借多媒體技術(shù)提升語文教學(xué)質(zhì)量
結(jié)語



本文編號(hào)：3467909