核心素養(yǎng)背景下,教師在高中歷史實際教學中,不僅僅要注重歷史理論知識的傳授以及歷史教學任務(wù)的完成,更要不斷提高對學生歷史核心素養(yǎng)以及學習能力的培養(yǎng),促進他們實現(xiàn)更加全面的發(fā)展。高中歷史教師必須要結(jié)合實際情況,對自身的教學方式進行改進與完善,使歷史教學不僅能夠滿足新課改的要求,而且可以為學生學習能力與核心素養(yǎng)的提高提供有利幫助,從而使高中歷史的教學價值能夠得以真正的呈現(xiàn)。 

【文章來源】：科幻畫報. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，激發(fā)學生的歷史學習興趣
二、通過開放性問題的設(shè)計，培養(yǎng)學生的歷史學習能力
三、利用思維導(dǎo)圖模式，提高學生的歷史學習效率
結(jié)語



本文編號：2999022