在現(xiàn)代學(xué)校治理中,針對(duì)當(dāng)前高品質(zhì)教育的新生代家長(zhǎng)群體呈現(xiàn)的新特征和新變化,學(xué)校須切實(shí)按照學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的真正需要,自覺(jué)構(gòu)建同向而行的新型家校關(guān)系,合理管控家校之間的主體對(duì)立和沖突風(fēng)險(xiǎn),由此避免因家校矛盾而給學(xué)校教育與教學(xué)改革帶來(lái)的阻力與羈絆�；趯W(xué)生立場(chǎng)有效破解新時(shí)期的家校合作難題,著力通過(guò)價(jià)值引領(lǐng)、問(wèn)題導(dǎo)向、需求驅(qū)動(dòng)、組織實(shí)施、模式操作等途徑積極探索高品質(zhì)教育的家校協(xié)同共育實(shí)踐機(jī)制勢(shì)在必行。 

【文章來(lái)源】：教育科學(xué)論壇. 2020,(25)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、正確認(rèn)識(shí)新生代家長(zhǎng)群體
二、高品質(zhì)教育的家校協(xié)同共育實(shí)踐機(jī)制
    （一）構(gòu)建高品質(zhì)教育的家校協(xié)同共育課程體系
    （二）探索高品質(zhì)教育的家校協(xié)同共育實(shí)踐策略
        1．價(jià)值引領(lǐng)
        2．問(wèn)題導(dǎo)向
        3．需求驅(qū)動(dòng)
        4．組織設(shè)置
        5．模式操作
    （三）完善高品質(zhì)教育的家校協(xié)同共育評(píng)價(jià)體系
三、全面落實(shí)高品質(zhì)教育的家校協(xié)同共育保障機(jī)制
    （一）民主參與機(jī)制
    （二）問(wèn)題申訴機(jī)制
    （三）績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
    （四）風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“三度”“三力”，構(gòu)建家校協(xié)同共育評(píng)價(jià)機(jī)制[J]. 張周.  人民教育. 2020(02)
[2]建設(shè)家校學(xué)習(xí)共同體 構(gòu)建家校合作新形態(tài)[J]. 單志艷.  人民教育. 2019(22)
[3]和諧達(dá)家校共育 協(xié)同促兒童成長(zhǎng)——基于研究的家校協(xié)同育人初步探索[J]. 馬福興,高艷,劉學(xué)軍.  基礎(chǔ)教育參考. 2019(09)
[4]未來(lái)教育視閾下中小學(xué)家校協(xié)同供給側(cè)改革探析[J]. 王庫(kù),吳少平.  中小學(xué)德育. 2017(12)



本文編號(hào)：2971371