"新課標"改革背景下要想提升高中語文閱讀教學質量,教師就必須另辟蹊徑,采用創(chuàng)新的閱讀教學模式,才能為學生高效學習打下堅實基礎。將群文閱讀的教學方式與之相結合,就有助于創(chuàng)新語文閱讀教學模式的實施,基于此,在闡述"新課標"背景下高中語文群文閱讀教學價值以及現(xiàn)狀的基礎上,就群文閱讀教學實踐方式進行詳細探究,希冀能為語文閱讀教學實踐提供有益發(fā)展思路。 

【文章來源】：中國教育學刊. 2020,(S1)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“新課標”背景下高中語文群文閱讀教學價值及現(xiàn)狀
    （一）“新課標”背景下高中語文群文閱讀教學價值
    （二）“新課標”背景下高中語文群文閱讀教學現(xiàn)狀
二、“新課標”背景下高中語文群文閱讀教學實踐措施


【參考文獻】：
期刊論文
[1]利用多媒體進行高中語文群文閱讀教學的有效性探究[J]. 陳燕.  課程教育研究. 2019(49)
[2]高中語文教學引入“群文閱讀”方法的探討[J]. 徐書林.  課程教育研究. 2019(48)
[3]核心素養(yǎng)視野下高中語文群文閱讀教學研究[J]. 譚麗婭.  科學咨詢(教育科研). 2019(09)



本文編號：2971251