詞匯是語言建構(gòu)的基本材料,是語言中最豐富、最活躍的部分。詞匯教學(xué)是語言教學(xué)的基礎(chǔ),在語文教學(xué)中具有重要的地位。但是,目前的高中語文詞匯教學(xué)現(xiàn)狀存在一些不足:教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容泛化,教學(xué)方式單一,考查機(jī)制不完善等。詞匯教學(xué)處于一個(gè)重要卻不被重視的尷尬境地。鑒于高中語文詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀,本文從以下幾個(gè)方面探究了語文詞匯教學(xué)的相關(guān)問題。第一章是緒論部分,主要闡述高中語文詞匯教學(xué)的重要性。首先,根據(jù)現(xiàn)實(shí)高中語文詞匯教學(xué)現(xiàn)狀提出問題,總結(jié)詞匯教學(xué)存在的不足;其次對(duì)語文詞匯教學(xué)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理;最后論述了本文的研究目的及意義。第二章是對(duì)語文詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查及分析,從教師和學(xué)生的角度總結(jié)了詞匯教學(xué)存在的問題。第三章是對(duì)高中語文詞匯教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的定位。本章從詞匯的內(nèi)涵、語文教材詞匯知識(shí)內(nèi)容的安排和高考對(duì)詞匯知識(shí)的考查來嘗試構(gòu)建詞匯教學(xué)的三維目標(biāo)和確定詞匯教學(xué)的主要內(nèi)容。第四章是根據(jù)前文總結(jié)詞匯教學(xué)存在的問題,首先提出詞匯教學(xué)需要遵循學(xué)生言語能力發(fā)展的規(guī)律、堅(jiān)持課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀相結(jié)合、詞匯教學(xué)與詞匯運(yùn)用相結(jié)合的原則;其次,從教材的角度論述編制詞匯表的必要性和改進(jìn)詞匯練習(xí)形式;最后,分別從教師... 

【文章來源】：廣州大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、問題的提出
    二、國(guó)內(nèi)高中語文詞匯教學(xué)研究現(xiàn)狀
    三、研究目的
    四、研究意義
第二章 高中語文詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查分析
    一、問卷調(diào)查和訪談
    二、現(xiàn)狀調(diào)查及結(jié)果分析
    三、高中語文詞匯教學(xué)問題呈現(xiàn)
第三章 高中語文詞匯教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容
    一、詞匯的定義
    二、語言文字運(yùn)用的內(nèi)涵
    三、高中語文詞匯教學(xué)目標(biāo)的探索
    四、高中語文詞匯教學(xué)內(nèi)容的探索
第四章 改進(jìn)高中語文詞匯教學(xué)實(shí)踐的策略
    一、明確詞匯教學(xué)的原則
    二、貼近高中語文詞匯教學(xué),加強(qiáng)語文教材建設(shè)
    三、語文教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),發(fā)揮課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用
    四、學(xué)生要做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者
第五章 詞匯教學(xué)的評(píng)價(jià)建議
    一、傳統(tǒng)詞匯教學(xué)評(píng)價(jià)模式的不足
    二、完善詞匯教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]伴隨性習(xí)得:詞匯學(xué)習(xí)的主要方式[J]. 潘雙林.  中學(xué)語文教學(xué)參考. 2016(Z1)
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碩士論文
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[4]高中文言文實(shí)詞教學(xué)研究[D]. 廖駿馳.四川師范大學(xué) 2015
[5]高中文言文實(shí)詞教學(xué)研究[D]. 高靜.河南大學(xué) 2014
[6]高中語文詞匯教學(xué)探究[D]. 姚小紅.江西師范大學(xué) 2014
[7]中學(xué)語文現(xiàn)代漢語詞語教學(xué)有關(guān)問題研究[D]. 劉萍.海南師范大學(xué) 2014
[8]初一學(xué)生作文詞匯的統(tǒng)計(jì)和分析[D]. 張雅妍.南京師范大學(xué) 2014
[9]中學(xué)語文詞語教學(xué)研究[D]. 秦立銀.西南大學(xué) 2009
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