初中美術(shù)"綜合·探索"領(lǐng)域課程的開設(shè)體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念。通過該領(lǐng)域的學習,學生不僅能夠掌握解決問題的方法,而且能培養(yǎng)應(yīng)對復(fù)雜問題時運用綜合知識的能力和不被困難壓倒的探究精神。該文從該領(lǐng)域教學存在的問題出發(fā),研究如何在教學中優(yōu)化導(dǎo)入策略、合作探究策略、示范策略、評價策略,最后從學生、教師兩個角度探討優(yōu)化教學策略的成果。 

【文章來源】：美術(shù)教育研究. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“綜合·探索”領(lǐng)域教學存在的問題
二、“綜合·探索”領(lǐng)域教學策略的優(yōu)化
    1. 貫之以情，優(yōu)化導(dǎo)入策略：營造真切情境，突出人文性
    2. 探之以合，優(yōu)化合作探究：注重深度學習，具有實踐性
    3. 范之以技，優(yōu)化示范策略：突出學科特點，凸顯視覺性
    4. 評之以趣，優(yōu)化評價策略：巧妙激發(fā)思維，強調(diào)愉悅性
三、優(yōu)化“綜合·探索”領(lǐng)域教學策略的成果
結(jié)語



本文編號：2967177