對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果重新分類并探討如何對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果測(cè)量與評(píng)價(jià)
發(fā)布時(shí)間:2021-01-02 06:34
隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育中的一門重要學(xué)科,如何提升數(shù)學(xué)教育質(zhì)量問題則是愈來愈受到人們的關(guān)注,教師要了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的分類,從新的角度看待和解決評(píng)價(jià)問題,進(jìn)而推動(dòng)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革,提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020年15期
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、數(shù)學(xué)規(guī)則
(一)陳述性知識(shí)。
(二)程序性知識(shí)。
二、認(rèn)知策略
三、問題解決的能力
四、數(shù)學(xué)情感領(lǐng)域
本文編號(hào):2952848
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020年15期
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、數(shù)學(xué)規(guī)則
(一)陳述性知識(shí)。
(二)程序性知識(shí)。
二、認(rèn)知策略
三、問題解決的能力
四、數(shù)學(xué)情感領(lǐng)域
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