發(fā)布時間：2020-12-31 14:49

　　<正>知識使人成長,知識令人高尚,知識能改變命運,知識能推進社會的變革與發(fā)展。馬戈說過,多則價謙,萬物皆然,唯獨知識例外。知識越豐富,則價值就越昂貴。因此,在基礎(chǔ)教育的前沿陣地,為了中學(xué)生文化素質(zhì)的提升,科技文化的創(chuàng)新發(fā)展,中學(xué)教師更應(yīng)重視知識的力量,要善于打破知識交流的障礙,把知識共享理念落到實處。一、中學(xué)教師知識共享的必要性中學(xué)教育是個特殊的領(lǐng)域,中學(xué)教師在日常的教學(xué)過程中,根據(jù)考試要求,同一學(xué)科的教師必須掌握相同的教學(xué)內(nèi)容、教 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020年07期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、中學(xué)教師知識共享的必要性
二、中學(xué)教師知識共享存在的問題
    1.知識共享平臺建設(shè)不完善,學(xué)校硬件設(shè)施需提高
    2.知識共享的渠道較單一
    3.知識共享的意愿較低
三、構(gòu)建中學(xué)教師知識共享策略
    1.建設(shè)完善知識共享平臺
    2.營造相互信任的共享氛圍,提升知識共享的意愿
    3.拓寬知識共享渠道,提升教師培訓(xùn)的實效性



本文編號：2949806