隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,手機(jī)也越來(lái)越普及,其多樣化的功能吸引了許多初中生的目光。初中階段的學(xué)生,其自身普遍缺乏自控能力,在面對(duì)手機(jī)這一問(wèn)題時(shí),無(wú)法做到正確應(yīng)用。本文針對(duì)如何糾正中學(xué)生的手機(jī)依賴情況進(jìn)行了分析。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020年09期

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)
二、制定相應(yīng)的規(guī)章制度,教會(huì)學(xué)生科學(xué)使用手機(jī)
三、家長(zhǎng)以身作則,做好學(xué)生的思想工作


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]大學(xué)生孤獨(dú)感、自我控制與手機(jī)依賴的關(guān)系及干預(yù)研究[D]. 陳嘉豪.廣西師范大學(xué) 2019
[2]手機(jī)依賴對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)面影響與個(gè)案干預(yù)研究[D]. 盛忠光.井岡山大學(xué) 2019
[3]中學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)象的小組工作介入研究[D]. 王燕.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2018



本文編號(hào)：2945596